《小熊開店》教學設計
8、教師小結:
乘法口訣不但可以求積,也可以求商。計算除法時只要想:“幾乘除數等于被除數”的乘法口訣就可以了。而且利用口訣求商更簡便。在議的過程中,讓學生進一步體會乘除法之間的關系,引導學生用乘法口訣求商,讓學生自己去發現解決問題的方法,自己去探索規律,感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。
(3)小貓購物,應用口訣求商。
1、小花貓也來購物了,它拿12元錢可以買幾個鉛筆盒?12元可以買多少個皮球?請大家打開書,同桌兩個人討論后寫在自己的書上。
2、匯報交流自己的算法。同時教師追問計算時用到了哪句口訣。
3、大家算得真好,小花貓高興地說:“太好了,我的寶寶可以每人分一個皮球了。同學們猜猜小貓有幾個寶寶,為什么?”(應用本節除法知識解決實際問題。)
(4)小狗購物,拓展除法練習。
1、最后小狗來了,它要為幼兒園的小朋友買獎品,它問:“買什么東西正好用完24元?同學們小組內討論一下他們買了什么獎品?”
2、學生自主匯報。
3、同學們你們再看,我們用24元購物買什么東西買得最多,買什么東西買得最少?為什么?(進一步鞏固強化除法的計算方法)
三、鞏固練習,應用新知。
1、小游戲:讓我來考考你。
同桌的兩個人分別拿出自制的除法口算卡片,互相考一考,先說出除法算式,再說出用了哪句口訣?(同桌的兩人互動,全員參與,體現了全面性。)
老師出示卡片,開火車做口算。并相機追問用了哪句口訣。(師生互動,鞏固用口訣求商的辦法。)
3、 發請柬。
(1 小熊要把商店開業的好消息告訴給大家,它做了一些請柬,小熊想請大家來幫忙,把這些請柬送到對應的房子里去。請小朋友們仔細讀請柬上的內容,找到相應的門牌號,把請柬按時送到。
(2 找學生送請柬。
(3)問手拿32除以4和32除以8的兩個同學:“你們的請柬送出去了嗎?你們為什么沒有找到?你們要找的門牌號是多少?”學生回答:“應該是四八三十二。”
(4)師生共同造一座房子送請柬。
4、 搬新家。
(1 小螞蟻接到請柬高興極了,它要把家搬到商店附近。
(2)出示題。有27粒米,每只螞蟻只能搬運3粒,問多少只螞蟻才能一次運完?
(3)學生匯報解答。
5、 動物賽跑。
(1)森林王國的其他伙伴們聽說小熊開店這個好消息,紛紛趕來,看看他們誰先到。
(2)老師把同學們分成四個小組,每個小組有一張除法口算題,按開火車的方式依次答題,看哪個小組先做完且準確率高即為勝。
(通過動物賽跑這一情境,調動學生練習的積極性,培養學生計算的準確性,提高運算速度。)
四、課堂小結。
這節課你有什么收獲?學生自主總結。