《小熊開店》教學設計

8、教師小結：
乘法口訣不但可以求積，也可以求商。計算除法時只要想：“幾乘除數等于被除數”的乘法口訣就可以了。而且利用口訣求商更簡便。在議的過程中，讓學生進一步體會乘除法之間的關系，引導學生用乘法口訣求商，讓學生自己去發現解決問題的方法，自己去探索規律，感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。
（3）小貓購物，應用口訣求商。
1、小花貓也來購物了，它拿12元錢可以買幾個鉛筆盒？12元可以買多少個皮球？請大家打開書，同桌兩個人討論后寫在自己的書上。
2、匯報交流自己的算法。同時教師追問計算時用到了哪句口訣。
3、大家算得真好，小花貓高興地說：“太好了，我的寶寶可以每人分一個皮球了。同學們猜猜小貓有幾個寶寶，為什么？”（應用本節除法知識解決實際問題。）
（4）小狗購物，拓展除法練習。
1、最后小狗來了，它要為幼兒園的小朋友買獎品，它問：“買什么東西正好用完24元？同學們小組內討論一下他們買了什么獎品？”
2、學生自主匯報。
3、同學們你們再看，我們用24元購物買什么東西買得最多，買什么東西買得最少？為什么？（進一步鞏固強化除法的計算方法）
三、鞏固練習，應用新知。
1、小游戲：讓我來考考你。
同桌的兩個人分別拿出自制的除法口算卡片，互相考一考，先說出除法算式，再說出用了哪句口訣？（同桌的兩人互動，全員參與，體現了全面性。）
老師出示卡片，開火車做口算。并相機追問用了哪句口訣。（師生互動，鞏固用口訣求商的辦法。）
3、 發請柬。
（1 小熊要把商店開業的好消息告訴給大家，它做了一些請柬，小熊想請大家來幫忙，把這些請柬送到對應的房子里去。請小朋友們仔細讀請柬上的內容，找到相應的門牌號，把請柬按時送到。
（2 找學生送請柬。
（3）問手拿32除以4和32除以8的兩個同學：“你們的請柬送出去了嗎？你們為什么沒有找到？你們要找的門牌號是多少？”學生回答：“應該是四八三十二。”
（4）師生共同造一座房子送請柬。
4、 搬新家。
（1 小螞蟻接到請柬高興極了，它要把家搬到商店附近。
（2）出示題。有27粒米，每只螞蟻只能搬運3粒，問多少只螞蟻才能一次運完？
（3）學生匯報解答。
5、 動物賽跑。
（1）森林王國的其他伙伴們聽說小熊開店這個好消息，紛紛趕來，看看他們誰先到。
（2）老師把同學們分成四個小組，每個小組有一張除法口算題，按開火車的方式依次答題，看哪個小組先做完且準確率高即為勝。
（通過動物賽跑這一情境，調動學生練習的積極性，培養學生計算的準確性，提高運算速度。）
四、課堂小結。
這節課你有什么收獲？學生自主總結。