(數一數)教學實錄及反思
師：誰來說說你是怎樣列算式的？
生1：我可以列出算式， 10+10+10=30（個）
生：我列的是3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30（個）。
板書
師小結：在列方陣圖時一定要一橫行一橫行看，然后再一豎行一豎行的看。（這里應該讓學生自己總結，不應該由老師來完成）
四、聯系生活，領悟運用。
1、活動四：數蘋果
師：運動會結束了，熊貓老師看到同學們表現的非常優秀,于是決定要用蘋果來獎勵他的學生，我們快來看第三頁，老師準備了多少盤呀？
生：5盤。
師： 每一盤是多少個？
生：3個
師：那5盤是多少個蘋果？誰愿意來列式？（應充分的放手讓孩子去看圖說出圖意，不應該由老師提問學生回答來完成）
生列式：3+3+3+3+3=15（個）
板書3+3+3+3+3=15（個）
師：如果現在有同樣的6盤怎樣算呢？指名學生說算式。
板書算式 3+3+3+3+3+3=18（個）
師：如果有這樣的10盤呢？
生說算式3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=
師：如果有這樣的15盤呢？
生說算式：3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=
師：那100盤呢？現在請你在本了上列出算式
生有的說出了結果有的不去寫
師：為什么不寫呀？
生：這也太多了。
師：是呀你們說的都不錯，我們來看看智慧老人是怎么說的？（第三頁
生：用乘法就方便了！
3、總結。師：來，小朋友看，求幾個相同加數的和，我們也可以用什么來計算呀？
生：乘法！
師：對，用乘法就方便了。我們下節課開始學習乘法。
總的來說這節課上后感覺不是很滿意，主要是在備課中還沒有備得更深一些只是一些表面的東西，今后看來在對教材的掌握上還要更進一步的去挖掘，在備課中多想一些孩子在課堂上可能出現的問題，其次就是評價的還不到位。