二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)知識點歸納
第一單元 長度單位
1、統(tǒng)一長度單位的必要性和長度單位的作用。
2、認(rèn)識厘米：認(rèn)識厘米的長度，1厘米大于有多長，用字母cm表示；量比較短的物體，用厘米作單位；用尺子上以厘米為單位量物體的長度。
3、認(rèn)識米：認(rèn)識米的長度，1米大于有多長，用字母m表示，量比較長的物體，通常用米作單位；用尺子以米為單位量物體的長度；厘米和米的關(guān)系：1米=100厘米。
4、認(rèn)識線段：線段的特征：是直的，可以量出長度；會用尺子量線段的長度（限整厘米和米）；根據(jù)圖形數(shù)線段的數(shù)量；畫線段：按給定長度畫線段（限整厘米）。
5、解決問題：估測物體的長度，選擇合適長度單位（限厘米和米）。
第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）
加法:相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十，向十位進一。注意個位進一后，在十位計算時不要加掉了。
1、不進位加法； 2、進位加法。
減法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠，十位借一作十。注意十位借一后，在十位計算時不要減掉了。
1、不退位減法： 2、退位減法。
兩步計算：無括號，一個豎式來計算，有括號，分兩步，先算括號再算外，注意進位和退位，別把進退給忘掉。
1、無括號：連加；連減；加減混合。
2、有括號：括號在后面兩個數(shù)上。
解決問題：
1、用畫線段圖的方法解決求比一個數(shù)多幾（或少）的數(shù)。
通過連貫思考解決連續(xù)兩問的問題。
第三單元、三角形的初步認(rèn)識
一、認(rèn)識角
1、 角的特征：一個頂點，兩條邊（直的）
2、 角的大小：與兩條邊叉開的大小有關(guān)，與兩條邊的長短無關(guān)。
3、
角的畫法：（1）、定頂點。（2）、由這一點引一條直線。（3）、畫另一條邊（直角時，用直角邊對準(zhǔn)畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線）
二、角的分類：
1、認(rèn)識直角：直角的特點，
2、認(rèn)識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。
3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。
4、畫直角、銳角和鈍角。
三、解決問題。
第四、六單位 表內(nèi)乘法（一）（二）
一、乘法的初步認(rèn)識：
1、意義：幾個幾相加用乘法計算。相同的加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)。
2、名稱：乘數(shù)×乘數(shù)=積
二、1-9的乘法口訣：熟記口訣，會口算乘法算式。
1、補充口訣。
2、根據(jù)口訣寫出乘法算式、看圖寫乘法算式。
三、解決問題。
1、已知每個多少和個數(shù)，求一共多少？每個數(shù)量×個數(shù)=一共的數(shù)。
2、加法和乘法對比解決問題：求一共有多少？
理解題意、仔細(xì)審題、選擇方法：看單位，分方法，單位相同用加法，單位不同用乘法。
3、乘加、乘減的算法多樣化：根據(jù)不同的觀察方位選用不同的解決問題。先算乘法，再算加、減。
第五單元 觀察物體（一）
1、 辨認(rèn)從不同位置（前面或正面、側(cè)面或左面右面、后面）看到的簡單物體的形狀。
2、 辨認(rèn)從不同位置（正面、左側(cè)面、上面）看到的簡單幾何體的形狀。
3、 用推理解決簡單的問題。
第七單元、認(rèn)識時間
1、認(rèn)識時間單位“分”： 1分時間的長短，知道鐘面上分針周1小格是1分，走一大格是5分，知道1小時=60分；
2、認(rèn)識幾時幾分：會認(rèn)、讀、寫幾時幾分，和幾時半，一刻等時間。時針在指幾是幾時，分針指幾，就要幾乘5，乘積就是幾分。
3、解決問題。