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二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)知識點歸納

二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)知識點歸納

第一單元 長度單位

1、統(tǒng)一長度單位的必要性和長度單位的作用。

2、認(rèn)識厘米:認(rèn)識厘米的長度,1厘米大于有多長,用字母cm表示;量比較短的物體,用厘米作單位;用尺子上以厘米為單位量物體的長度。

3、認(rèn)識米:認(rèn)識米的長度,1米大于有多長,用字母m表示,量比較長的物體,通常用米作單位;用尺子以米為單位量物體的長度;厘米和米的關(guān)系:1米=100厘米。

4、認(rèn)識線段:線段的特征:是直的,可以量出長度;會用尺子量線段的長度(限整厘米和米);根據(jù)圖形數(shù)線段的數(shù)量;畫線段:按給定長度畫線段(限整厘米)。

5、解決問題:估測物體的長度,選擇合適長度單位(限厘米和米)。

第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)

加法:相同數(shù)位對齊,從個位加起,個位滿十,向十位進一。注意個位進一后,在十位計算時不要加掉了。

1、不進位加法; 2、進位加法。

減法:相同數(shù)位對齊,從個位減起,個位不夠,十位借一作十。注意十位借一后,在十位計算時不要減掉了。

1、不退位減法: 2、退位減法。

兩步計算:無括號,一個豎式來計算,有括號,分兩步,先算括號再算外,注意進位和退位,別把進退給忘掉。

1、無括號:連加;連減;加減混合。

2、有括號:括號在后面兩個數(shù)上。

解決問題:

1、用畫線段圖的方法解決求比一個數(shù)多幾(或少)的數(shù)。

通過連貫思考解決連續(xù)兩問的問題。

第三單元、三角形的初步認(rèn)識

一、認(rèn)識角

1、 角的特征:一個頂點,兩條邊(直的)

2、 角的大小:與兩條邊叉開的大小有關(guān),與兩條邊的長短無關(guān)。

3、
角的畫法:(1)、定頂點。(2)、由這一點引一條直線。(3)、畫另一條邊(直角時,用直角邊對準(zhǔn)畫好的一條邊后,沿著另一條直角邊,畫線)

二、角的分類:

1、認(rèn)識直角:直角的特點,

2、認(rèn)識銳角和鈍角:銳角比直角小,鈍角比直角大。

3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角:吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起,再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合,最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊,線上為直角,內(nèi)為銳角,外為鈍角。

4、畫直角、銳角和鈍角。

三、解決問題。

第四、六單位 表內(nèi)乘法(一)(二)

一、乘法的初步認(rèn)識:

1、意義:幾個幾相加用乘法計算。相同的加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)。

2、名稱:乘數(shù)×乘數(shù)=積

二、1-9的乘法口訣:熟記口訣,會口算乘法算式。

1、補充口訣。

2、根據(jù)口訣寫出乘法算式、看圖寫乘法算式。

三、解決問題。

1、已知每個多少和個數(shù),求一共多少?每個數(shù)量×個數(shù)=一共的數(shù)。

2、加法和乘法對比解決問題:求一共有多少?

理解題意、仔細(xì)審題、選擇方法:看單位,分方法,單位相同用加法,單位不同用乘法。

3、乘加、乘減的算法多樣化:根據(jù)不同的觀察方位選用不同的解決問題。先算乘法,再算加、減。

第五單元 觀察物體(一)

1、 辨認(rèn)從不同位置(前面或正面、側(cè)面或左面右面、后面)看到的簡單物體的形狀。

2、 辨認(rèn)從不同位置(正面、左側(cè)面、上面)看到的簡單幾何體的形狀。

3、 用推理解決簡單的問題。

第七單元、認(rèn)識時間

1、認(rèn)識時間單位“分”: 1分時間的長短,知道鐘面上分針周1小格是1分,走一大格是5分,知道1小時=60分;

2、認(rèn)識幾時幾分:會認(rèn)、讀、寫幾時幾分,和幾時半,一刻等時間。時針在指幾是幾時,分針指幾,就要幾乘5,乘積就是幾分。

3、解決問題。

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