北師大版小學二年級數學下冊全冊第一單元《除法》單元備課教案
學 習
重 點 試商方法與實際應用。
教 學 過 程
教 師 活 動
切入舉偶
開學已經一周了，你都學會了那些知識？這節課我們就用這些知識來上一節數學練習課。
對話平臺
學中做
綜合練習
（1） 填一填。（2）選一選，把正確答案的序號填在（ ）里。
總結:本節課你又掌握了哪些知識?
學 生 活 動
學生說一說本周學的知識.
完成練習一的第1、2、3、4、5、6、7題。
a一個數除以2，如果有余數，有可能是（ ）和（ ）。
b計算有余數除法，（ ）一定比（ ）小。
c37里面最多有（ ）個6，還余（ ）
a36米長的繩，做9根同樣長的跳繩，需要剪（ ）次
①4 ②8 ③9
b46個人做船過河，每船做6人，至少需要（ ）條船。
①7 ②8 ③9
板書設計
練習一
（ ）里最大能填幾？
（ ）×5＜24 6×（ ）＜34 （ ）×9＜70
7×（ ）＜48 （ ）×8＜46 4×（ ）＜30
課 題 練習一（有余數除法的練習） 教時 一 7 （7）
學 習
目 標 1、鞏固有余數除法的試商方法。
2、靈活運用有余數除法的知識解決生活中的實際問題。
3、培養學生合作探究的能力。
學 習
重 點 1、鞏固有余數除法的試商方法。
2、培養學生解決生活中實際問題的能力。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、基本練習:
1、課本第10頁第1題“（ ）里最大能填幾？”
2、課本第10頁第2題。（列除法豎式）
二、綜合練習：
1、課本第10頁第3題：
2、課本第10頁第4、5小題：
3、課本第11頁第6題“按要求在方框內填算式”：
4、課本第11頁第7題。
課本第11頁第8題，班內交流時，只要學生說得有道理就給以鼓勵。
5、課本第11頁第9題
第3個小題有些困難，估計小部分學生也能說出答案，讓他們詳細地表達自己的思考全過程，全體師生共同研究，如果學生說的不到位，師做補充。
三、總結：在本節課你學習到了什么？ 學 生 活 動
a、學生說說題目的意思-如何做題？b、學生自主完成題目。c、班內匯報交流。先找一學生詳細匯報自己解題的全過程，然后再找學生簡要匯報其它題目答案。
a、讓學生獨立完成題目。b、反饋：首先找一位學生在班內匯報自己的試商方法，全班學生共同判斷正誤。其余題目同位間互相檢查，并說說自己的思考過程。
a、學生獨立完成題目
b、同位倆人互相檢查，并說出自己的思考過程。
c、班內匯報交流
a、讓學生說出題意，說說做法。b、學生獨立解決算式。c、讓學生同位兩人合作完成分類。d、班內匯報。
學生獨立思考后在小組中交流自己的看法“如何分配衛生潔具最合理？”
a、讓學生獨立思考解決問題b、班內匯報總結。
板書設計
練習一
用豎式計算。
40÷7 52÷8 46÷9 60÷8 51÷6 65÷9 33÷7