4.2.3 除法的初步認(rèn)識|人教課標(biāo)版
一、導(dǎo)入 并教學(xué)“平均分”。
1、板書：“分”。這是一個(gè)什么字？“分”看到這個(gè)字，你會(huì)想到什么？（分?jǐn)?shù)、1分錢、分東西等）
2、小朋友們說了很多，用一句話概括，剛才絕大部分小朋友看到“分”字，都想到了“分東西”。今天這節(jié)課呢！我們就一起來學(xué)習(xí)一種分東西的方法。
3、中秋節(jié)快到了，小動(dòng)物們也忙著分月餅?zāi)兀壳疲∵@里有6塊月餅，要分給小山羊和小老虎，小朋友們想一想：怎樣分才最公平呢？（等分、不等分的請說明理由）（課件演示分的過程）
它們每人都分得了3塊月餅，我們就說它們兩個(gè)的月餅數(shù)怎么樣？（相同、同樣多、相等、一樣多）
4、對了，我們就把這種每份分得同樣多的分法叫作“平均分”。
5、想想：如果我們要把這6塊月餅平均分成3份，每份是幾個(gè)呢？（課件演示）
我們把8個(gè)小方塊平均分成4份，每份又是幾個(gè)呢？（課件演示）
6、那你能用平均分說一句話嗎？
說得真好！當(dāng)我們把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每一份是多少的時(shí)候就要用到一種新的計(jì)算方法：——那就是除法。
二、教學(xué)除法算式的讀寫。
1、認(rèn)識除號。
請大家看：（課件：÷）這就是除法的運(yùn)算符號，我們把它叫作除號。寫的時(shí)候要注意：先寫一橫，這一橫要寫得平直，再寫上下的兩點(diǎn)，并且要注意對齊。（課件隨機(jī)演示）
現(xiàn)在就請小朋友跟著老師用手指在課桌上練習(xí)寫一個(gè)除號。
2、那除法算式怎么寫呢？我們一起來看例1。
（課件出示）把6個(gè)桃子平均分成3份，每份是幾個(gè)？
要分的桃是幾個(gè)？（6）我們把它寫在除號的前面，叫作被除數(shù)。
平均分成了幾份？（3）我們把它寫在除號的后面，叫作除數(shù)。
每份是幾個(gè)？（2個(gè)）我們把它寫在等于號的后面，叫作商。
（指6/3=2）這個(gè)除法算式就表示把6個(gè)桃子平均分成3份，每份是2個(gè)。
讀作：6除以2。（指名讀、齊讀）
老師指著算式問：6、3、2各表示什么？/表示什么？6/3=2表示什么意思？
3、學(xué)得真不錯(cuò)。請小朋友們再看看這幅圖是什么意思呢？（出示課件）你能根據(jù)這幅圖列出一道除法算式嗎？
10/2=5
誰再來讀一讀這個(gè)算式，10、2、5各表示什么意思？在除法算式中各叫什么名字？那10/2=5又表示什么意思呢？
動(dòng)動(dòng)腦筋，你能把這個(gè)除法算式改寫成乘法算式嗎？你是怎么想的？（出示課件：啟發(fā)學(xué)生理解乘法與除法的關(guān)系）
5*2=10 2*5=10
4、小朋友們真聰明！老師再出一道題目來考考你。
請你把12/3=4改寫成乘法算式。
通過剛才的練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)乘法與除法之間有什么關(guān)系嗎？（它們之間是相反的。乘法是求一共是多少，而除法是求每一份是多少）
三、鞏固練習(xí)。
小朋友們真棒！接下來我們6個(gè)小組來玩一個(gè)奪寶的游戲：好嗎？
1、請聽第一輪游戲的游戲規(guī)則：這里有6個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果后面有一道題，答對了你就會(huì)給你所在的組帶來一個(gè)意外的驚喜。（出示課件）
（1） 8筐蘋果平均分給兩個(gè)食堂，每個(gè)食堂分4筐。怎樣列除法算式？
（2） 把10只小雞關(guān)在兩個(gè)籠子里，每個(gè)籠子里關(guān)幾只？用除法計(jì)算對嗎？
（3） 20名小朋友分5組，每組人數(shù)同樣多，每組幾個(gè)人？用除法計(jì)算行嗎？如果行，怎樣列式？
（4） 18/6=3表示把18分成6份，每份是3。這句話對嗎？為什么？
（5） 15/3=5這個(gè)算式中，誰是被除數(shù)，誰是除數(shù)，誰是商？
（6） 被除數(shù)是9，除數(shù)是3，商是3。請你寫出除法算式。
2、第二輪游戲：比比誰的方法多。（出示課件）
12個(gè)圓，平均分成幾份，每份是幾？討論有幾種不同的分法？
評比規(guī)則：一種方法加10分。
3、第三輪游戲：想想想（出示課件）
看到12/3=4你會(huì)想到什么？
評比規(guī)則：只要想得好，發(fā)言者每人加10分。
4、小朋友們真不錯(cuò)，賣米的王大爺遇到了一個(gè)難題，想請小朋友們幫幫忙，你們愿意嗎？——愿意。（出示課件）
王大爺有一堆米，要平均分給4個(gè)食堂，想想這堆米最少要有多少袋？還可以是幾袋？為什么？
四、總結(jié)：
今天這節(jié)課，我們小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，現(xiàn)在呢？我想請個(gè)同學(xué)告訴我，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么？那你還想知道些什么呢？小朋友們真不錯(cuò)，剛才大家提出的這些問題，我們以后再來慢慢地學(xué)習(xí)。
育才： 任慧