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第三冊7的乘法口訣

第三冊7的乘法口訣

教學內容:九年義務教育六年制小學數學教科書第三冊72頁例1、

73頁例2及有關的練習。

教學目的:

1.   使學生理解7的乘法口訣的來源和意義,熟記7的乘法

口訣。

2.   要學生會用一句口訣計算兩道有聯系的乘法算式。

3.   培養學生的觀察能力和推理能力。

教學重點:掌握口訣的結構和規律。

教學難點 :突出四七二十八和六七四十二兩句口訣。

教 具 :①7條小魚圖;②口算卡片;③自制投影片;④4個小

信箱。

學 具 :每個學生準備25個三角形。(用紙剪成的)

教學過程 :

1.   復習

1.   對口令。(開小車對已學的1——6乘法口訣)

2.   出“6×5”并提問:“6×5”表示什么意思?被乘數是

多少?表示什么?乘數是多少?表示什么?

1.   講授新課

1.   做72頁準備題。

每次加7,把得數填在空格里。

 

 

 

 

 

 

 

1.   、出示準備題到黑板上,教師說明題目要求后,指名學生到黑

板填寫。

2.   、評講。

問:1個7是7,幾個7相加得14?3個7相加得多少?

4個7、5個7、6個7、7個7呢?(重點突出4個7

是28,6個7是42)要求全班齊讀三遍:4個7是28、

6個7是42。

1.   教學課本72頁例1。

1.   出示1條小魚圖。同時創設故事情境來激發學生的求知欲。(如:一天小紅跟著她爸爸去鉤魚……引導學生看用三角形拼成的圖。)

提問:“1條小魚由幾個三角形拼成的?有幾個7?怎樣寫成乘法算式?誰能根據算式編出口訣?”

學生邊回答,教師邊板書:

1個7 7×1= 一七得七

2.   出示2條小魚圖,學生動手操作需要幾個三角形,并仿照

上面的問題提問。

學生回答后,教師板書:

2個7 7×2= 二七十四

3.   擺3條小魚用了多少個三角形?有幾個7?怎樣寫算式和編口訣?(出示第三條小魚圖)

學生回答后,教師板書:

3個7 7×3=三七二十一

4.   依次出示4條、5條、6條、7條小魚圖,提出和上面相類似的問題。(要求學生獨立完成)

學生在書上填完后,教師在黑板上板書:

4個7 7×4= 四七二十八

5個7 7×5= 五七三十五

6個7 7×6= 六七四十二

7個7 7×7= 七七四十九

板書完,4個7和6個7要求開單、雙號火車來讀,加深認識。

5.   齊讀一遍口訣,再開火車讀一次。

6.   引導學生觀察乘法算式和口訣,找出規律。

A:看乘法算式的被乘數都是什么?從而導出課題。(并板書:

7的乘法口訣)

B:7的乘法口訣一共有幾句?口訣的前半部分表示什么?后半

部分又表示什么?

C:每相鄰的兩句口訣的得數相差幾?(相差7)為什么?

1.   做73頁上面“做一做”的題目。

1.   看1991年月份日歷表進行口答。

2.   看橫式寫得數,并提出7×4=28,7×6=42這兩個

式子的得數是根據哪兩句口訣想出來的?

3.   做完后提問這些式子還可以怎樣算比較簡便。(看成幾個

7)

做到第3題時,同時出示多練題。(要求學有余力的學生做)

多練題:

①、7×2+7+7=7×( )

②、7×2+1+2+3+4+5+6+7=7×()

1.   教學課本73頁例2。

1.   出示題目:“7×4=”

2.   提問:“用哪句口訣想得數?”(四七二十八)

3.   如果交換被乘數和乘數的位置,算式變得怎樣?(4×

7)

4.   4乘以7等于幾?學生回答后教師板書:“=28”。

5.   7乘以4和4乘以7的得數相同都是“28”,它們可以

用哪一句口訣來計算?

學生回答后教師板書:

口訣:四七二十八

1.   做73頁練習的第1題。

7×5= 7×6= 7×2=

5×7= 6×7= 2×7=

口訣: 口訣: 口訣:

1.   鞏固練習

1.   看卡片說得數。

7×1= 7×4= 3×7= 6×7=

2×7= 7×7= 5×7= 7×5=

4×7= 1×7= 7×2= 7×6=

2.   師生對口令。

1.   全課總結

1、這節課我們學習了( )的乘法口訣,共有()句。

2、每相鄰兩句口訣的得數相差()。

3、還學會了用一句口訣計算( )道有聯系的乘法算式。

2.   做游戲

1.   小郵遞員送信,用算式卡片當信。(一邊放音樂,一邊組織

小郵遞員送信,送完后進行小結表揚。)

2.   奪紅旗。(看哪一隊算得又對又快,其他同學為參賽的同學

加油,增強氣氛。)

1.   布置作業 

1.   背7的乘法口訣。

2.   做課本第74頁第2題。

另附板書:

7的乘法口訣

2 7×4=28 口訣:四七二十八

4×7=28 口訣:四七二十八

 

第三冊7的乘法口訣 相關內容:
  • 《7的乘法口訣》教學設計(通用14篇)

    一、教學目標 1、在情境中引導學生通過自主探索,合作交流,理解乘法意義,編制7的乘法口訣。2、在活動中引導學生熟記7的乘法口訣,會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。...

  • 《9的乘法口訣》(精選12篇)

    一、教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級上冊p51“5的乘法口訣”。二、教學準備:卡片若干張。三、教學流程:1、猜一猜提示一:每個星期一早上升旗儀式的時候都能看到的。提示二:紅色的。...

  • 6的部分乘法口訣(精選2篇)

    教學目標:1、進一步理解乘法的意義。2、根據算式編出。3、背出。4、會讀、會寫并會運用6的乘法口訣。5、培養學生的口頭表達能力。教學重點:根據算式編出。教學難點:會讀、會寫并會運用6的乘法口訣。...

  • 8的乘法口訣(通用12篇)

    教學目標1.引導學生們通過直觀的實物圖和乘法的含義,編出.2.在編口訣的過程中,引導學生們找出的規律,初步熟記,會用乘法口訣正確求積.3.初步培養學生抽象概括能力和類推能力,培養學生們的學習興趣.教學重點在理解的基礎上熟記乘法口訣...

  • 6的乘法口訣,(精選14篇)

    教材說明:本課題選取于蘇教版第三冊第二單元——乘法口訣(一)。在這一單元中,學生已經學習了1-4的乘法口訣,積累了編制乘法口訣的部分經驗,這為新課學習奠定了基礎。...

  • 《8的乘法口訣》(通用13篇)

    教學內容:本內容是二年級上冊第51頁一、教材分析[教學主要內容]從學生的生活經驗和知識基礎出發,以乘法的初步認識作基礎,引入5的乘法口訣,歸納5的乘法口訣時,出現相關的兩個乘法算式引出口訣,結合乘法的意義通過直觀明白口訣的來源...

  • 9的乘法口訣(通用14篇)

    教學目標:1.結合具體情境,經歷發現數學信息、提出問題并用7的乘法口訣解答簡單問題的過程。2.運用7的乘法口訣解決簡單問題,正確計算7以內的乘法。3.增強學習數學的興趣,感受數學學習的樂趣。...

  • 的乘法口訣(精選13篇)

    教學內容:教科書第51頁例1和“做一做”練習九第1~3題。教學目標:1. 知道5的乘法口訣的來源,初步記住 5的乘法口訣;2. 會用口訣進行計算;3. 通過乘法口訣的學習,訓練學生觀察、比較和歸納的能力教具、學具準備:在長條紙上畫5個格,...

  • 4的乘法口訣(通用17篇)

    一 導入老師:今天我們學習乘法口訣,你能說一句乘法口訣嗎?(指名5—6人)二 教學2的乘法口訣1 老師:今天有只小青蛙過生。日,他望眼欲穿,朋友怎么還不來,蛋糕都準備好了。 那一只青蛙有幾只眼睛啊? 學生:2只。...

  • 8的乘法口訣教案(通用17篇)

    設計說明本節課是在5的乘法口訣的基礎上進行教學的,因為有上節課的知識作鋪墊,所以學生接受起來比較容易。針對本節課的教學內容和教學特點,可作如下設計。1、關注已知,做好鋪墊。孔子曰:“溫故而知新,可以為師矣。...

  • 用乘法口訣商(精選2篇)

    用乘法口訣求商(第一課時)教學目標:1.使學生抓住乘除聯系理解乘法口訣求商的思路.2.使學生初步學會用乘法口訣求商的方法.并能算出除法算式的得數.教學重點:使學生掌握用乘法口訣求商的方法.教學難點:運用乘除法之間的聯系,掌握口訣求...

  • 5的乘法口訣的鞏固練習(精選2篇)

    教學目標1、孰記5的乘法口訣,并運用口訣計算乘法。2、培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。教學準備練習九第5、6題主題圖。教學過程一、復習1、(1)背一背5的乘法口訣(2)你能背出1-5的乘法口訣嗎?(集體背、小組背、獨立背)2、...

  • 2的乘法口訣教案(精選13篇)

    學習內容:用2~6的乘法口訣求商。學習目標:使學生初步學會用2~6的乘法口訣求商的方法,并能用2~6的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算(被除數不超過36)。學習過程:1.按順序背乘積不大于36的2~6的乘法口訣。...

  • 2乘法口訣(精選12篇)

    2的乘法口訣(QL)教學內容:2的乘法口訣教學目標:1、 理解2的乘法口訣來源,能說出相鄰兩句口訣之間的關系。2、 會編2的乘法口訣并熟記2的乘法口訣。3、 初步培養學生推理和概括能力,進一步激發學生的學習興趣。...

  • 《7的乘法口訣》教案(精選14篇)

    教學目標: 1、培養學生有條理的思考問題,體驗運用口訣解決問題的優越性. 2、經歷口訣產生的過程,找規律記憶口訣. 3、感受數學在日常生活中的作用,會用乘法口訣解決生活中的簡單問題. 教學重點: 1、經歷口訣產生的過程,找規律記憶口...

  • 小學二年級數學教案
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