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數(shù)學(xué)教案-口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

數(shù)學(xué)教案-口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

教學(xué)建議

教材分析

這部分內(nèi)容主要教學(xué)口算加減法,包括兩位數(shù)加減法,整百、整千數(shù)加減法,幾百幾十加減法(不進(jìn)位、不退位)、幾百幾十加減法(進(jìn)位、退位)等,是繼第二冊“100以內(nèi)口算加減法”之后的又一階段性教學(xué)內(nèi)容.

學(xué)生學(xué)習(xí)筆算要理解算理,需要有一定的口算基礎(chǔ),特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎(chǔ).因此理解算理,掌握口算方法十分重要,是本單元的教學(xué)重點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn) 在于進(jìn)位加法和退位減法.

口算的方法可以有很多種,但是教材并不限于教給學(xué)生一般的口算方法.教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎?”這樣的思考問題,提示學(xué)生靈活地思考其他方法,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生類推能力.

教法建議

教學(xué)時(shí)以舊引新,復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成.

教學(xué)口算方法時(shí),不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解教材中介紹的口算方法,還要鼓勵學(xué)生多角度去思考其他方法.對于學(xué)生說出的其他口算方法,只要正確、合理,教師都應(yīng)給予鼓勵,不要強(qiáng)求一致.讓學(xué)生選擇自己喜歡或習(xí)慣的方法來算,給學(xué)生留出思維空間.

教學(xué)時(shí)要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生說自己的口算思路,說明口算步驟,計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說出每組題的相同地方和不同地方.

這部分內(nèi)容比較容易掌握,但由于數(shù)目大了,算得又對又快不是很容易.因此設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)首先要求口算正確,以后逐步要求.

 


教學(xué)設(shè)計(jì)示例

課題:口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

教學(xué)目標(biāo) 

1.使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法,能正確地進(jìn)行口算.

2.初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力.

3.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的思考的精神.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理,掌握口算的方法.

教具、學(xué)具

口算卡片、電腦課件

教學(xué)過程 

一、復(fù)習(xí)舊知.

1.用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù).

26+30   48+20   49-20    56+3   28-9

2.連加、連減.

52+30+7 57-30-5

55+30+6 75-40-8

72+10+7 86-20-7

3.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).

二、學(xué)習(xí)新知.

(一)教師談話

兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題,我們已經(jīng)學(xué)過筆算的方法,今天, 們要學(xué)習(xí)口算,比一比看誰算得又對又快.

(二)學(xué)習(xí)例1.

1.出示例1   64+25

教師提問:不用豎式計(jì)算誰能很快算出結(jié)果?學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解.

2.演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”:下載

方法一.

把64分成6和4,把35分成30和5,然后兩位數(shù)加兩位數(shù),一位數(shù)加一位數(shù),得數(shù)是89.

方法二.

把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89.

方法三.

把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89.

方法四.

把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89.

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié).

上面幾種算法都是正確的.哪種算法最適合自己就可以用哪種方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果,再進(jìn)行第二步計(jì)算.

4.練一練

先獨(dú)立寫出結(jié)果,再在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法.

28+37 34+32 36+42 37+25

32+46 54+38 45+19 15+65

完成上面練習(xí)后重點(diǎn)交流28+37的算法.

28+37=65           把28假設(shè)成30加上37
(30+37-2=65)      后再把多加的2減去.

(三)學(xué)習(xí)例2

1.出示例2 58-26= 72-49=

第一題分小組后交流算的方法,重點(diǎn)研究第二題72-49的計(jì)算方法.

(1)學(xué)生嘗試做.

(2)學(xué)生匯報(bào)解題的方法.

繼續(xù)演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”:下載

A.72-49=23 B.72-49=23

想:72-40=32 想:72-50=22

32-9=23                   22+1=23

C.72-49=23              D.72-49=23

想:72-9=63              想:12-9=3

63-40=23                 20+3=23

2.觀察對比58-26和72-49兩題有什么不同?(訂正:58-26是不退位減法,72-49是退位減法.)

3.練一練.

36-20= 52-10= 34-23= 98-76=

36-24= 52-18= 90-25= 42-39=

三、鞏固練習(xí).

1.基本練習(xí).

(1)口算.(全班學(xué)生動筆做,訂正后,說一說每組兩題有什么關(guān)系?)

15+30+4 25+40+8 39-20-6

15+34 25+48 39-26

(2)卡片練習(xí)

24+15 37+26 83+17

24+42 44+39 72+36

24-12 47-29 50-37

86-44 85-37 100-33

54+28 31-18 56-37

74-16 76+23 35+24

3.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),再說一說是怎樣算的.

4.計(jì)算下面各題.

(1)一個(gè)加數(shù)是36,另一個(gè)加數(shù)是24,和是多少?

(2)被減數(shù)是57,減數(shù)是38,差是多少?

5.下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成.

35+24 62+18 72-25

75-28 35+40 28+54

64+30 72+15 81-37

72-18 72-15 27+15

四、全課小結(jié).

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