兩位數加減兩位數
教學內容： 課本第91-93頁。“做一做”以及練習十九1、2、5題。 教學目標： 1、認知目標：使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確計算。并能夠從生活中發現數學問題，整理、分析數據，解決實際問題。 2、能力目標：培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。 3、情感目標：培養學生合作精神，以及與他人交流的情感體驗。 教學重點： 口算方法的掌握和熟練應用。 教學難點： 1、 使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確計算。 2、培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。 教師準備：題單及課件。 教學過程：
環節
教師活動
學生學習活動
設計意圖
時間
創
設
情
景
1、引導學生完成口算題目，并說一說是怎么計算的。 2、盼春游 （1）、春天到了，這節數學課老師安排就一次春游特別行動，你想參加嗎？（2）、播放展示動畫。我們將去一個十分美麗的地方，一起去看看吧。（3）、可是美麗的鳥島卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢？口算： 50+70 300+600 800-400 30+40 200+700 80+90 600+400 80-30 說出怎么計算的。各抒己見，直到有人提到坐船為止。復習舊知，為新知學習作鋪墊。由談話引發去春游的愿望，抓住孩子的興奮點，搭建生活平臺，創建和諧的學習氛圍。 5 探 究 體 驗 組織活動1——碼頭乘船。 （1）課件演示，指名回答。（2）根據這些信息，想一想，我們在乘船時將碰到哪些問題？ 學生不斷提出問題，教師及時肯定、引導、鼓勵拓展思路，盡可能多提出數學問題。 同時板書一些有價值的問題。（4）選擇書上例1、例2的問題，加以解決。先看第一個問題：四個班能合乘一條船嗎？我們用舉手的方式，認為不行的舉手？為什么不行？說說原因。（5）出示算式:23+31= （6）同學們相到了那么多種方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？說一說！（7）對比兩個算式，你要提醒大家注意些什么？ 提醒：注意進位！ （8）引導完成。（9）我們知道二年級一班和二班合坐需54個位子，現在你能不能獨立完成第3個問題還剩下多少人？（10）二年級一班和二班合坐后，還剩14個座位，你想怎么安排？ 32-10=22 22-4=18 （11）小結：我們一塊兒學習了兩位數加減兩位數。用學到的方法解決了乘船的問題，來到鳥島。認真觀看，回答問題。二（1）有23人，二（20有31人，二（3）有32人，二（4）有39人。一艘船限乘68人。（2）解決教師提出的問題。 互相交流算法。 3（3）嘗試計算32+39并說說算法。 （4）說說自己的安排。強調退位在頭腦中算。 通過活動，讓學生去尋找有用信息，收集信息，在整理信息的過程中，發現問題，解決問題，培養學生解決問題的多樣化，重點是培養口算方法。 將枯燥的口算鞏固練習，注入玩耍、競賽元素，提高學生的積極性。 25 實 踐 應 用1、活動2---鳥島測試。 鳥島的管理員準備發給每個小組游覽券，但是他想考考大家，過關才發，你們有信心通過測試嗎？（出示“做一做”第1題） 2、 引導學生獨立完成練習，集體評議。 （1）、練習十九第1題。（2）、練習十九第2題。 3、總結。 今天的學習你有什么收獲？ 獨立完成“做一做”第1題。 獨立完成，自覺糾錯。能夠活學活用，進一步鞏固口算兩位數加減兩位數的方法。鞏固新知的掌握。 10