口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)
教學(xué)建議
教材分析
這部分內(nèi)容主要教學(xué)口算加減法，包括兩位數(shù)加減法，整百、整千數(shù)加減法，幾百幾十加減法（不進位、不退位）、幾百幾十加減法（進位、退位）等，是繼第二冊“100以內(nèi)口算加減法”之后的又一階段性教學(xué)內(nèi)容.
學(xué)生學(xué)習(xí)筆算要理解算理，需要有一定的口算基礎(chǔ)，特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎(chǔ).因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本單元的教學(xué)重點.教學(xué)難點 在于進位加法和退位減法.
口算的方法可以有很多種，但是教材并不限于教給學(xué)生一般的口算方法.教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎？”這樣的思考問題，提示學(xué)生靈活地思考其他方法，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生類推能力.
教法建議
教學(xué)時以舊引新，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成.
教學(xué)口算方法時，不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵學(xué)生多角度去思考其他方法.對于學(xué)生說出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應(yīng)給予鼓勵，不要強求一致.讓學(xué)生選擇自己喜歡或習(xí)慣的方法來算，給學(xué)生留出思維空間.
教學(xué)時要安排一定的時間讓學(xué)生說自己的口算思路，說明口算步驟，計算后引導(dǎo)學(xué)生說出每組題的相同地方和不同地方.
這部分內(nèi)容比較容易掌握，但由于數(shù)目大了，算得又對又快不是很容易.因此設(shè)計練習(xí)時首先要求口算正確，以后逐步要求.
課題：
教學(xué)目標
1.使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確地進行口算.
2.初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力.
3.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的思考的精神.
教學(xué)重點、難點
理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理，掌握口算的方法.
教具、學(xué)具
口算卡片、電腦課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知.
1.用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù).
26＋30 48＋20 49－20 56＋3 28－9
2.連加、連減.
52＋30＋7 57－30－5
55＋30＋6 75－40－8
72＋10＋7 86－20－7
3.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).
二、學(xué)習(xí)新知.
（一）教師談話
兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題，我們已經(jīng)學(xué)過筆算的方法，今天， 們要學(xué)習(xí)口算，比一比看誰算得又對又快.
（二）學(xué)習(xí)例1.
1.出示例1 64＋25
教師提問：不用豎式計算誰能很快算出結(jié)果？學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解.
2.演示課件：下載
方法一.
把64分成6和4，把35分成30和5，然后兩位數(shù)加兩位數(shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，得數(shù)是89.
方法二.
把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89.
方法三.
把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89.
方法四.
把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89.
3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié).
上面幾種算法都是正確的.哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進行計算的結(jié)果，再進行第二步計算.
4.練一練
先獨立寫出結(jié)果，再在小組內(nèi)交流自己的計算方法.
28＋37 34＋32 36＋42 37＋25
32＋46 54＋38 45＋19 15＋65
完成上面練習(xí)后重點交流28＋37的算法.
28＋37＝65 把28假設(shè)成30加上37
（30＋37－2＝65） 后再把多加的2減去.
（三）學(xué)習(xí)例2
1.出示例2 58－26＝ 72－49＝
第一題分小組后交流算的方法，重點研究第二題72－49的計算方法.
（1）學(xué)生嘗試做.
（2）學(xué)生匯報解題的方法.
繼續(xù)演示課件：下載
A.72－49＝23 B.72－49＝23
想：72－40＝32 想：72－50＝22
32－9＝23 22＋1＝23
C.72－49＝23 D.72－49＝23
想：72－9＝63 想：12－9＝3
63－40＝23 20＋3＝23
2.觀察對比58－26和72－49兩題有什么不同？（訂正：58－26是不退位減法，72－49是退位減法.）
3.練一練.
36－20＝ 52－10＝ 34－23＝ 98－76＝
36－24＝ 52－18＝ 90－25＝ 42－39＝
三、鞏固練習(xí).
1.基本練習(xí).
（1）口算.（全班學(xué)生動筆做，訂正后，說一說每組兩題有什么關(guān)系？）
15＋30＋4 25＋40＋8 39－20－6
15＋34 25＋48 39－26
（2）卡片練習(xí)
24＋15 37＋26 83＋17
24＋42 44＋39 72＋36
24－12 47－29 50－37
86－44 85－37 100－33
54＋28 31－18 56－37
74－16 76＋23 35＋24
3.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再說一說是怎樣算的.
4.計算下面各題.
（1）一個加數(shù)是36，另一個加數(shù)是24，和是多少？
（2）被減數(shù)是57，減數(shù)是38，差是多少？
5.下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成.
35＋24 62＋18 72－25
75－28 35＋40 28＋54
64＋30 72＋15 81－37
72－18 72－15 27＋15
四、全課小結(jié).
在進行兩位數(shù)加兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)時，方法是多種多樣的，只要自己認為好的就是最佳的計算方法.計算時要細心認真.
五、布置課外作業(yè) .
1.口算下面各題.
34＋15 27－20 71－45 64－15
26＋17 81－60 83－19 75－25
38－19 39－20 24－17 31－15
2.上面或下的紙條每移動一格，口算出上下兩個數(shù)的和、差各是多少.
3.供學(xué)有余力的學(xué)生完成.（擴展題）
（ ）＋34＝70 400－（ ）＝320
（ ）＋53＝86 87－（ ）＝50
（ ）＋72＝90 63－（ ）＝17
板書設(shè)計
例1 64＋25＝89 例2 72－49＝23
A想：60＋20＝80 A想：72－40＝32
4＋5＝9 32－9＝23
80＋9＝89
B想：64＋20＝84 B想：72－9＝63
84＋5＝89 63－40＝23
28＋37＝65 58－26＝32
想：28＋7＝35 想：58－20＝38
35＋30＝65 38－6＝32