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口算兩位數加、減兩位數

口算兩位數加、減兩位數

教學建議

教材分析

這部分內容主要教學口算加減法,包括兩位數加減法,整百、整千數加減法,幾百幾十加減法(不進位、不退位)、幾百幾十加減法(進位、退位)等,是繼第二冊“100以內口算加減法”之后的又一階段性教學內容.

學生學習筆算要理解算理,需要有一定的口算基礎,特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎.因此理解算理,掌握口算方法十分重要,是本單元的教學重點.教學難點在于進位加法和退位減法.

口算的方法可以有很多種,但是教材并不限于教給學生一般的口算方法.教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎?”這樣的思考問題,提示學生靈活地思考其他方法,這樣有利于培養學生類推能力.

教法建議

教學時以舊引新,復習20以內的加減法以及數的組成.

教學口算方法時,不僅要引導學生理解教材中介紹的口算方法,還要鼓勵學生多角度去思考其他方法.對于學生說出的其他口算方法,只要正確、合理,教師都應給予鼓勵,不要強求一致.讓學生選擇自己喜歡或習慣的方法來算,給學生留出思維空間.

教學時要安排一定的時間讓學生說自己的口算思路,說明口算步驟,計算后引導學生說出每組題的相同地方和不同地方.

這部分內容比較容易掌握,但由于數目大了,算得又對又快不是很容易.因此設計練習時首先要求口算正確,以后逐步要求.

 


教學設計示例

課題:

教學目標

1.使學生初步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法,能正確地進行口算.

2.初步培養學生思維的靈活性和類推能力.

3.初步培養學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神.

教學重點、難點

理解兩位數加、減兩位數的口算的算理,掌握口算的方法.

教具、學具

口算卡片、電腦課件

教學過程

一、復習舊知.

1.用兩位數加、減整十數或一位數.

26+30   48+20   49-20    56+3   28-9

2.連加、連減.

52+30+7 57-30-5

55+30+6 75-40-8

72+10+7 86-20-7

3.在□里填上適當的數.

二、學習新知.

(一)教師談話

兩位數加、減兩位數的習題,我們已經學過筆算的方法,今天, 們要學習口算,比一比看誰算得又對又快.

(二)學習例1.

1.出示例1   64+25

教師提問:不用豎式計算誰能很快算出結果?學生討論后紛紛發表自己的見解.

2.演示課件:下載

方法一.

把64分成6和4,把35分成30和5,然后兩位數加兩位數,一位數加一位數,得數是89.

方法二.

把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89.

方法三.

把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89.

方法四.

把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89.

3.教師引導學生觀察、總結.

上面幾種算法都是正確的.哪種算法最適合自己就可以用哪種方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進行計算的結果,再進行第二步計算.

4.練一練

先獨立寫出結果,再在小組內交流自己的計算方法.

28+37 34+32 36+42 37+25

32+46 54+38 45+19 15+65

完成上面練習后重點交流28+37的算法.

28+37=65           把28假設成30加上37
(30+37-2=65)      后再把多加的2減去.

(三)學習例2

1.出示例2 58-26= 72-49=

第一題分小組后交流算的方法,重點研究第二題72-49的計算方法.

(1)學生嘗試做.

(2)學生匯報解題的方法.

繼續演示課件:下載

A.72-49=23 B.72-49=23

想:72-40=32 想:72-50=22

32-9=23                   22+1=23

C.72-49=23              D.72-49=23

想:72-9=63              想:12-9=3

63-40=23                 20+3=23

2.觀察對比58-26和72-49兩題有什么不同?(訂正:58-26是不退位減法,72-49是退位減法.)

3.練一練.

36-20= 52-10= 34-23= 98-76=

36-24= 52-18= 90-25= 42-39=

三、鞏固練習.

1.基本練習.

(1)口算.(全班學生動筆做,訂正后,說一說每組兩題有什么關系?)

15+30+4 25+40+8 39-20-6

15+34 25+48 39-26

(2)卡片練習

24+15 37+26 83+17

24+42 44+39 72+36

24-12 47-29 50-37

86-44 85-37 100-33

54+28 31-18 56-37

74-16 76+23 35+24

3.在□里填上適當的數,再說一說是怎樣算的.

4.計算下面各題.

(1)一個加數是36,另一個加數是24,和是多少?

(2)被減數是57,減數是38,差是多少?

5.下面各題要在兩分鐘內完成.

35+24 62+18 72-25

75-28 35+40 28+54

64+30 72+15 81-37

72-18 72-15 27+15

四、全課小結.

在進行兩位數加兩位數,兩位數減兩位數時,方法是多種多樣的,只要自己認為好的就是最佳的計算方法.計算時要細心認真.

五、布置課外作業 .

1.口算下面各題.

34+15 27-20 71-45 64-15

26+17 81-60 83-19 75-25

38-19 39-20 24-17 31-15

2.上面或下的紙條每移動一格,口算出上下兩個數的和、差各是多少.

3.供學有余力的學生完成.(擴展題)

(    )+34=70 400-(    )=320

(    )+53=86 87-(    )=50

(    )+72=90 63-(    )=17

板書設計

例1  64+25=89 例2  72-49=23

A想:60+20=80 A想:72-40=32

4+5=9 32-9=23

80+9=89

B想:64+20=84 B想:72-9=63

84+5=89 63-40=23

28+37=65 58-26=32

想:28+7=35 想:58-20=38

35+30=65 38-6=32

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