口算兩位數加、減兩位數

教學建議

教材分析

這部分內容主要教學口算加減法，包括兩位數加減法，整百、整千數加減法，幾百幾十加減法（不進位、不退位）、幾百幾十加減法（進位、退位）等，是繼第二冊“100以內口算加減法”之后的又一階段性教學內容.

學生學習筆算要理解算理，需要有一定的口算基礎，特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎.因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本單元的教學重點.教學難點在于進位加法和退位減法.

口算的方法可以有很多種，但是教材并不限于教給學生一般的口算方法.教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎？”這樣的思考問題，提示學生靈活地思考其他方法，這樣有利于培養學生類推能力.

教法建議

教學時以舊引新，復習20以內的加減法以及數的組成.

教學口算方法時，不僅要引導學生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵學生多角度去思考其他方法.對于學生說出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應給予鼓勵，不要強求一致.讓學生選擇自己喜歡或習慣的方法來算，給學生留出思維空間.

教學時要安排一定的時間讓學生說自己的口算思路，說明口算步驟，計算后引導學生說出每組題的相同地方和不同地方.

這部分內容比較容易掌握，但由于數目大了，算得又對又快不是很容易.因此設計練習時首先要求口算正確，以后逐步要求.

教學設計示例

課題：

教學目標

1.使學生初步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法，能正確地進行口算.

2.初步培養學生思維的靈活性和類推能力.

3.初步培養學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神.

教學重點、難點

理解兩位數加、減兩位數的口算的算理，掌握口算的方法.

教具、學具

口算卡片、電腦課件

教學過程

一、復習舊知.

1.用兩位數加、減整十數或一位數.

26＋30   48＋20   49－20    56＋3   28－9

2.連加、連減.

52＋30＋7 57－30－5

55＋30＋6 75－40－8

72＋10＋7 86－20－7

3.在□里填上適當的數.

二、學習新知.

（一）教師談話

兩位數加、減兩位數的習題，我們已經學過筆算的方法，今天， 們要學習口算，比一比看誰算得又對又快.

（二）學習例1.

1.出示例1   64＋25

教師提問：不用豎式計算誰能很快算出結果？學生討論后紛紛發表自己的見解.

2.演示課件：下載

方法一.

把64分成6和4，把35分成30和5，然后兩位數加兩位數，一位數加一位數，得數是89.

方法二.

把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89.

方法三.

把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89.

方法四.

把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89.

3.教師引導學生觀察、總結.

上面幾種算法都是正確的.哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進行計算的結果，再進行第二步計算.

4.練一練

先獨立寫出結果，再在小組內交流自己的計算方法.

28＋37 34＋32 36＋42 37＋25

32＋46 54＋38 45＋19 15＋65

完成上面練習后重點交流28＋37的算法.

28＋37＝65           把28假設成30加上37
（30＋37－2＝65）      后再把多加的2減去.

（三）學習例2

1.出示例2 58－26＝ 72－49＝

第一題分小組后交流算的方法，重點研究第二題72－49的計算方法.

（1）學生嘗試做.

（2）學生匯報解題的方法.

繼續演示課件：下載

A.72－49＝23 B.72－49＝23

想：72－40＝32 想：72－50＝22

32－9＝23                   22＋1＝23

C.72－49＝23              D.72－49＝23

想：72－9＝63              想：12－9＝3

63－40＝23                 20＋3＝23

2.觀察對比58－26和72－49兩題有什么不同？（訂正：58－26是不退位減法，72－49是退位減法.）

3.練一練.

36－20＝ 52－10＝ 34－23＝ 98－76＝

36－24＝ 52－18＝ 90－25＝ 42－39＝

三、鞏固練習.

1.基本練習.

（1）口算.（全班學生動筆做，訂正后，說一說每組兩題有什么關系？）

15＋30＋4 25＋40＋8 39－20－6

15＋34 25＋48 39－26

（2）卡片練習

24＋15 37＋26 83＋17

24＋42 44＋39 72＋36

24－12 47－29 50－37

86－44 85－37 100－33

54＋28 31－18 56－37

74－16 76＋23 35＋24

3.在□里填上適當的數，再說一說是怎樣算的.

4.計算下面各題.

（1）一個加數是36，另一個加數是24，和是多少？

（2）被減數是57，減數是38，差是多少？

5.下面各題要在兩分鐘內完成.

35＋24 62＋18 72－25

75－28 35＋40 28＋54

64＋30 72＋15 81－37

72－18 72－15 27＋15

四、全課小結.

在進行兩位數加兩位數，兩位數減兩位數時，方法是多種多樣的，只要自己認為好的就是最佳的計算方法.計算時要細心認真.

五、布置課外作業 .

1.口算下面各題.

34＋15 27－20 71－45 64－15

26＋17 81－60 83－19 75－25

38－19 39－20 24－17 31－15

2.上面或下的紙條每移動一格，口算出上下兩個數的和、差各是多少.

3.供學有余力的學生完成.（擴展題）

（    ）＋34＝70 400－（    ）＝320

（    ）＋53＝86 87－（    ）＝50

（    ）＋72＝90 63－（    ）＝17

板書設計

例1  64＋25＝89 例2  72－49＝23

A想：60＋20＝80 A想：72－40＝32

4＋5＝9 32－9＝23

80＋9＝89

B想：64＋20＝84 B想：72－9＝63

84＋5＝89 63－40＝23

28＋37＝65 58－26＝32

想：28＋7＝35 想：58－20＝38

35＋30＝65 38－6＝32