連加、連減和加減混合
開放題：路邊有一行樹，共8棵，每兩棵之間相隔3米，從第1棵到第8棵樹間共有多少米？（教給學(xué)生畫圖的方法）
課后小結(jié)：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：教材第28頁。
教學(xué)目標(biāo)：
知識點：1、使學(xué)生理解加減混合的含義,掌握運算順序。
2、使學(xué)生掌握加減混合豎式的寫法。
能力點：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和類推能力。
德育點：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：理解加減混合的含義，掌握運算順序。
教學(xué)難點：能正確的進行計算。
教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。
教具準(zhǔn)備：口算卡片、圖片。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
1、25+28+36＝ 78-59-11＝
先算什么，再算什么？怎樣筆算？
2、小華有4支鉛筆，他又買了3支，后來用去了5支，他還有多少只？
小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買了2支，他現(xiàn)在有多少支鉛筆？
學(xué)生列式后，說明這是加減混合運算。問：怎樣計算？
二、自主探究：
出示主體圖，學(xué)生說圖意。提醒學(xué)生看清題中的信息。
小組討論，列出算式。學(xué)情預(yù)測：67-25+28＝ 67+28-25
如何計算。先算什么？
學(xué)情預(yù)測：（1）分著列豎式。
（2）簡便寫法。
在用簡便寫法時要注意：不夠減時，要退位；相加滿10，要進位。
做一做：56+24-30＝80 78-24+39＝93
指名板演：5 6 7 8
+ 2 4 － 2 4
8 0 5 4
+ 3 9
9 3
第一題為什么只寫一個豎式？
三、拓展運用：
1、筆算下面各題。
45+35-48 24+15-29 65-43+19 54-28+19
2、比一比看誰先得到小紅旗。
26 +43 -54 +48 -39
3、在圓圈里填上正確的數(shù)。
38 + 46 40 － 29
○ － 58 53 + ○
4、學(xué)校合唱隊原有64人，有7人年畢業(yè)了，又新加入了15人。學(xué)校合唱隊現(xiàn)在有多少人？
課后小結(jié)