連加、連減和加減混合
開放題:路邊有一行樹,共8棵,每兩棵之間相隔3米,從第1棵到第8棵樹間共有多少米?(教給學(xué)生畫圖的方法)
課后小結(jié):
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:教材第28頁。
教學(xué)目標(biāo):
知識點:1、使學(xué)生理解加減混合的含義,掌握運算順序。
2、使學(xué)生掌握加減混合豎式的寫法。
能力點:培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和類推能力。
德育點:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點:理解加減混合的含義,掌握運算順序。
教學(xué)難點:能正確的進行計算。
教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。
教具準(zhǔn)備:口算卡片、圖片。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
1、25+28+36= 78-59-11=
先算什么,再算什么?怎樣筆算?
2、小華有4支鉛筆,他又買了3支,后來用去了5支,他還有多少只?
小青有6支鉛筆,用了4之后,他又買了2支,他現(xiàn)在有多少支鉛筆?
學(xué)生列式后,說明這是加減混合運算。問:怎樣計算?
二、自主探究:
出示主體圖,學(xué)生說圖意。提醒學(xué)生看清題中的信息。
小組討論,列出算式。學(xué)情預(yù)測:67-25+28= 67+28-25
如何計算。先算什么?
學(xué)情預(yù)測:(1)分著列豎式。
(2)簡便寫法。
在用簡便寫法時要注意:不夠減時,要退位;相加滿10,要進位。
做一做:56+24-30=80 78-24+39=93
指名板演:5 6 7 8
+ 2 4 - 2 4
8 0 5 4
+ 3 9
9 3
第一題為什么只寫一個豎式?
三、拓展運用:
1、筆算下面各題。
45+35-48 24+15-29 65-43+19 54-28+19
2、比一比看誰先得到小紅旗。
26 +43 -54 +48 -39
3、在圓圈里填上正確的數(shù)。
38 + 46 40 - 29
○ - 58 53 + ○
4、學(xué)校合唱隊原有64人,有7人年畢業(yè)了,又新加入了15人。學(xué)校合唱隊現(xiàn)在有多少人?
課后小結(jié)