拋硬幣

生：正面 9次， 反面11次。……（2）討論：在游戲中你發現了什么？ 生：我發現硬幣落地，有時正面朝上，有時反面朝上。生：我發現猜的時候，有的時候猜對，有的時候猜錯。師：為什么？生：因為硬幣正面、反面都有可能朝上，沒拋之前，是不知道的。（3）小結：拋硬幣，硬幣落下后可能正面朝上，也可能反面朝上。（板書：可能） （二）、猜謎語活動：承上啟下淘氣、笑笑拋硬幣，結果反面朝上，按約定兩人先去猜謎語，笑笑邀請同學們一起猜謎語。師出示幾個簡單的的謎語讓學生猜。（三）、摸球抽獎活動：進一步體驗不確定與確定現象師：同學們謎語猜對了，獲得一次抽獎機會。獎品：白球（幸運星） 黃球（智慧星） 紅球（勇敢星）1、幸運抽獎，感受不確定現象愿望：你最想得到哪種獎品？觀察：放到抽獎箱中的球。（老師當著學生將3個白球、3個黃球放入抽獎箱）預測：你能得到你最喜歡的獎品嗎？生：我想得到幸運星，我覺得我有可能得到，也可能得不到。生：我想得到智慧星，我覺得我有可能得到。生：我想得到勇敢星，我覺得我不可能得到。……驗證：同學們在小組進行摸球抽獎游戲進行驗證。統計：師生共同統計摸球情況討論：（1）、為什么有的同學摸中黃球，有的同學卻摸中白球呢？生：因為箱子里有白球，也有黃球。所以可能摸到白球，也可能摸到黃球。（2）、為什么沒有一個同學摸到紅球呢？   生：箱子里沒有紅球，不可能摸到紅球。（板書：不可能）2、開心抽獎，感受事件的確定性     老師想得到智慧星，你們猜老師可以得到嗎？（生猜可能得到，也可能得不到。）老師在另一個抽獎箱里摸球，結果真的摸到一個黃球。學生在下面叫起來：“老師運氣真好”。這時老師請剛才想得到智慧星而沒有抽到的同學到講臺上一一摸球，結果全都摸到黃球，同學們露出不解的神情。師：請同學們想一想為什么在這個箱子里每次都能摸到黃球？猜一猜盒子里裝著什么顏色的球？生：都是黃球。老師當著同學們的面把盒子里的球到出來，果真全是黃球。師：盒子里全是黃球，摸出來的一定是黃球，不可能摸到其他的球。（板書：一定）3、智慧抽獎：綜合運用   淘氣最喜歡智慧星，笑笑最喜歡幸運星，你有辦法使淘氣、笑笑一定能得到他們最喜歡的獎品嗎？生：笑笑在3號箱里抽，一定可以抽到幸運星。師：為什么？生：3號箱子里全部都是白球，抽出來的一定是白球。生：淘氣在1號箱子里抽，一定抽出黃球，就可以得到他喜歡的智慧星。師：為什么不在2號箱子里抽呢？生：2號箱子里有白球，也有黃球，抽出來的可能是白球，也可能是黃球。三、反饋矯正、落實雙基

1 連一連

課件依次展示：淘氣、機靈狗、笑笑摸球圖。

師：大家都認識他們，他們在干什么呀？他們都從自己的盒子里面摸出一個球會是什么顏色呢？請大家根據每個盒子里的球分析、判斷，再在書上第93頁連一連。2溝通生活，內化認識    想一想

出示課件：漂亮的房子里面有10只可愛的小鴨，它們想觀看5只小白兔和5只小灰兔的拔河比賽。

①房子里面走出來的一定是          ，不可能是        。