北師大版小學二年級數學第9 單元 統計與猜測教案
3討論： 可能摸到黑球嗎？ 4提問： 可能摸到除黃球和白球以外顏色的球嗎？ 學生傾聽，進行猜測。 學生在小組內進行共同活動，有序地進行摸球，并把每次摸到球的顏色記錄下來。 小組交流。 全班交流。 學生討論、匯報。學生明確這個摸球事件中所有可能出現的結果只有兩種，一種是白球，一種是黃球。而不可能是黑球。 學生思考回答。在自主的浩浩蕩蕩，讓學生帶著濃厚的興趣去探究，使每個學生經歷活動的過程。 充分討論，幫助學生明確事件的結果，滲透了不可發生的事件。追問的目的是進一步讓學生體會不可能發生的事件，從而使學生明白簡單事件所有可能發生的結果。體 驗 感 悟
1連一連。 課件出示：93頁上面圖。 拓展1：在這三個箱子里，分別摸到一個球，除了“可能是黃球、不可能是黃球，一定是黃球”這三種說法之外，你還能有別的表述方法嗎？ 拓展2：我要想摸到經球，箱里要裝什么球？ 2游戲。出示“數字大轉盤”教師交待游戲規則。 3學生看圖，獨立完成，匯報，訂正。 學生自己思考，說出自己的表述，小組交流，全班交流。學會判斷哪些事件的發生是確定的，哪些事件的發生是不確定的。 學生模仿教師，同桌互相提問、回答。 學生做游戲。自己尋找獲勝的策略，把取勝的秘密與同學交流。 讓學生根據圖意說出其他表述方法，訓練了學生的思維能力和語言感悟能力，一舉多得。 反過來練習，訓練學生的思維能力。 讓學生把所學的知識與生活經驗聯系起來，使學生感受到生活處處充滿教學。作業設計
小調查。 課件出示調查的要求。（93下面的表格）學生明白要求，課下完成。板書設計：拋硬幣 （略）
教學反思：總復習
單元教學目標：1.掌握乘法口訣和利用乘法口訣求商 2.會辨別不同位置和相對位置 3.感受時間概念 4.會簡單地收集、整理數據、進行統計思想的教育 5.使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高 6.能用所學數學知識解決簡單的實際問題 單元課時安排：本單元教學時間為8課時1 總復習（一）
教學內容：教材96～100頁 教學目標：知識與技能： 1進一步讓學生會乘法、除法的意義 2比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的物體的形狀 3能根據簡單的問題使用適當的方法收集數據并將數據記錄下來。在統計中能根據統計表提出并回答簡單的問題 4能說明物體的位置關系，發展學生的空間觀念 過程與方法： 1通過復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力 2通過復習，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識 3進一步從不同位置觀察物體 4培養初步推理能力 情感、態度與價值觀 感受到數學與現實生活的聯系。 課前準備：圖片 方法：討論交流 教學過程：環節
教師活動
學生活動
設計意圖
情
景
創 設
談話引入，激發興趣。 同學們，到今天為止，我們的新課已經全部結束了，從這節課，我們要開始復習了，比一比那位同學最認真。傾聽用帶有挑戰性的語氣與孩子交談，一下子子激起他們的興趣，調動起他們的積極性和主動性。