探索規律
二、教學例4出示例4。
1觀察、發現規律
教師:請先觀察,你有什么發現?然后小組交流你們的發現。
學生交流。(教師有意指導兩個小組)
教師:你們是怎么交流的?(請交流得比較好的小組匯報)
學生可能會說:我們由組長指定某某發言,他發言時,我們認真地聽,讓他說完后,同學們再作補充。我們組是每個人發1次言,別人發言時,大家都認真聽,沒聽清楚就問……
教師:大家的交流方法都好,現在大家說說你們組有什么發現。
學生可能會說:每組兩個數相差5。每組第1個數比第2個數多5,第2個數比第1個數少5。第1個數依次增加5,第2個數也依次增加5……
2.理解運用規律
教師:你們能用剛才找的規律把空填上嗎?說說填多少,你是怎么想的?
三、總結
這節課你有什么收獲?還有什么問題?