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三、三位數的加減法

發布時間:2019-03-01

三、三位數的加減法

整十、整百數的加減
第1課時整十、整百數的加減(一)
【教學內容】
教科書第38頁的主題圖,第39頁例1、例2及相應的練習。
【教學目標】
1結合具體情景讓學生感受三位數加減法與生活的密切聯系。
2體驗整十、整百數加減法計算方法的多樣化,能正確地口算整十、整百數的加減法。
3培養獨立思考、主動探索的精神及與同學積極合作的意識。
【教學重點】
整十、整百數加減法的口算方法。
【教具準備】
兩幅主題圖和例題的情景圖。
【教學過程】
一、引出課題
教師:同學們,老師在寒假里到了我們中國東方最大的城市上海去旅游,你們想知道老師是怎么去的嗎?老師是坐船從重慶沿著長江到上海的,沿途欣賞了美麗的長江三峽。你知道從重慶坐船到上海要經過哪些城市嗎?
在學生回答的基礎上老師出示長江航線圖和售票大廳圖。
教師:從圖上你知道了哪些信息?根據圖上的信息你能提出哪些數學問題?
要解決這些問題我們要用到三位數的加減法的知識。
板書課題:整十整百數的加減。
二、教學新課
1教學例1
教師:同學們買過氣球嗎?明明在買氣球的過程中遇到了這樣的問題。(出示第39頁的情景圖)學生根據圖上提供的信息,提出數學問題。
學生可能提出:
兩種氣球一共有多少個?
紅氣球比黃氣球多多少個?(或者黃氣球比紅氣球少多少個)
教師:這兩個問題該怎樣解決呢?你們能列出算式并算出結果嗎?
學生獨立嘗試解答,并思考自己是怎樣算的。
學生獨立解決后,全班交流。
教師:80+50=130,你是怎樣算的?
學生可能回答:
8個十加上5個十等于13個十,也就是130。
8袋加上5袋共13袋,每袋10個,13個十就是130。
從80開始,往后面接著數:90,100,110,120,130。從50里面分1個20出來,80+20=100,100+30=130。
教師:同學們真能干,用前面學習的知識找到了這么多的口算方法。
教師:紅氣球比黃氣球多多少個?(或者黃氣球比紅氣球少多少個)又該怎樣列式呢?
教師:80-50等于多少?你是怎樣算出80-50=30的呢?
學生可能回答:
8袋減5袋等于3袋,也就是30。
8個十減5個十等于3個十,也就是30。
想加法做減法,因為30+50=80,所以80-50=30。……
提問:怎樣口算整十數的加減法?
教師在學生回答的基礎上進行小結。
2練習
39頁例1下面“試一試”
3教學例2
(1)出示例2主題圖:水果店運進一批蘋果,堆成兩堆。根據主題圖,你能提出哪些問題?怎樣解決這些問題?
(2)根據學生的回答,重點解決以下問題:
水果店一共運進多少個蘋果?學生解答后,說一說是怎樣想的。
學生可能回答:
從300開始,一十一十地往后數,數5個十,即350。3個百加5個十,即三百五十,也就是350。……第一堆蘋果有多少個?第二堆蘋果有多少個?(方法過程基本同上,略)
4練習
39頁例2下面“試一試”
5小結
怎樣口算整十、整百數的加減法:
教師在學生回答的基礎上進行小結。
三、課堂練習
練習六1~4題。
四、課堂小結
這節課學習了什么?你有什么收獲?
第2課時  整十、整百數的加減(二)
【教學內容】
教科書40頁例3、例4。
【教學目標】
1使學生進一步掌握整十、整百數的加減法的計算方法,能夠正確地進行計算。
2結合具體情景,讓學生理解并掌握加減法的檢驗方法,感受檢驗的重要性,培養自覺檢驗的良好習慣。
4頁,當前第11234
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