北師大版小學二年級數學第四單元教案
讓學生具體活動中，感受“倍”的含義教學難點進一步理解等分和除法之間的關系教學（具）準備掛圖、小棒教學過程教學步驟學生活動教師活動及重點關注設計意圖情境創設仔細觀察，積極發言談話：今天我們一起來到美麗的河邊和一群快樂的動物學習數學問題。培養學生的觀察能力問題探究填上數出的只數小猴3只， 111小鴨6只， 111 111看成2份一份3個，6個可以分成2份，每份3個擺一擺，畫一畫，圈一圈匯報小朋友，你們先數數每種小動物的只數，填在 口 里用小棒 擺一擺師：我們一小猴為一份，小鴨可以看成幾份？你是怎么想的上臺展示擺法揭示“倍”第一行3根小棒看作1份，第二行擺了2份小棒，每份3根，我們就可以說第二行的小棒是第一行的2倍。第一行代表小猴，第二行代表小鴨，所以我們也可以說小鴨是小猴的2倍，列式：6÷3=2師：現在我們來看看小雞的只數是小松鼠的幾倍？訂正，列式師：8是2的4倍，也就是說8每2個為一份，擺成4份。所以用除法培養學生積極思考的習慣說一說讀題，思考，相互討論，列式。是求小鴨里面有幾份小松鼠的只數提問：已知條件是什么？求什么？只有列式？培養思考問題及語言表述的能力鞏固練習1.弄清題意獨立完成，列式集體反饋2.獨立解答，反饋 小組討論，把問題寫在書上1.完成練一練1，2，先幫助學生弄清題意訂正2.第三題，先把數學問題補充完整，再解答訂正提問：你還能提出什么數學問題反饋信息小結今天我們學了一個數是另一個數的幾倍，主要是看這個數里面有幾個另一個數，就是另一個數的幾倍。
作業設計
板書設計
快樂的動物 1.鴨子數是松鼠的 倍 6÷2=3 2.猴子數是孔雀的 倍 3÷1=3 3.晴天的天數是雨天的多少倍？ 12÷3=4
課后反思教學課題文具店課時進度1課型特點新 授教學目標1.初步體驗除法運算與生活實際的密切關系。 2.引導學生用具體的情境與乘除法的意義聯系起來，解決“倍”的問題。 3.學會用2～5的乘法口訣求商，體會乘、除法的互逆關系。 4.能用除法解決一些簡單的實際問題。教學重點體會“倍”的含義，理解“倍”的問題教學難點引導學生用具體的情境與乘除法的意義聯系起來，解決“倍”的問題教學（具）準備實物，小棒
教學過程教學步驟學生活動教師活動及重點關注設計意圖情境創設認真傾聽生：有書包。。。。。。師：同學們，在我們的學習生活中，文具的用處可大了！哪位小朋友能說說，你有哪些文具呢？原來你們有這么多的文具啊！袋鼠媽媽聽了可真羨慕呀，于是她決定要在森林開一家文具店，讓小動物們和小朋友一樣，都能買到各種各樣的文具。我們一起去看看，好嗎？增強學習的興趣問題探究觀察圖意，獲取信息生：小兔買了1支筆，花了2元錢。。。。。。生：我還知道大灰狼花的錢是小兔的4倍小組交流，完成填一填反饋獨立完成，反饋我們一起來看小動物們都買了什么文具呢？你還知道什么引導學生完成“填一填”小組匯報，總結完成“畫一畫”培養觀察能力及語言表達能力鞏固練習1.獨立完成，反饋2.審題小組討論，擺小棒，列式反饋1.練一練1，2集體訂正2.看圖，你在圖上看到了什么？