一年級下冊 認(rèn)識人民幣 ,
二、合作探究,解決問題⒈認(rèn)識元、角、分(1)認(rèn)識元
①師:小朋友見過人民幣吧?瞧老師這就有一些人民幣,如果你認(rèn)識的話,就向你的同桌介紹介紹(學(xué)生交流,師巡視)②學(xué)生匯報。(教師以某張?jiān)獛艦榍腥朦c(diǎn),重點(diǎn)從它的顏色、長短、正面主景,左側(cè)圖案,左上角中華人民共和國國徽圖案,左下角印有雙色橫號碼,右下角為盲文面額標(biāo)記等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的認(rèn)識。)(板書:元)。
[設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)目的是讓教師引導(dǎo)學(xué)生觀察人民幣,并拓展學(xué)生的觀察視野,讓學(xué)生充分感知人民幣,對人民幣有一個系統(tǒng)認(rèn)識,并總結(jié)特征,歸納識別方法,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤的辨認(rèn)人民幣。]
③(播放課件)認(rèn)識2元、1元。④(播放課件)結(jié)合1元人民幣,介紹紙幣與硬幣的分類。
⑤愛護(hù)人民幣教育。(播放課件)結(jié)合5元、2元、1元紙幣上都有國徽圖案進(jìn)行愛護(hù)人民幣的思想教育。
(2)認(rèn)識角。①師:小朋友看仔細(xì)了,看大屏幕。老師這還有五元的人民幣呢! (課件出示:5角)
②根據(jù)學(xué)生的回答,課件出示5角。(板書:角)教師說明:角也是人民幣的單位。5元和5角盡管都有5,可是單位不同,差得可就遠(yuǎn)了。(接著依次認(rèn)識2角和1角)
(3)認(rèn)識分。①師:老師這還有3枚硬幣呢,你們認(rèn)識嗎?(課件出示: 5分硬幣、2分硬幣、1分硬幣)這3枚硬幣它們都是幾分的(板書:分),分也是人民幣的單位。
⒉認(rèn)識1元=10角 1角=10分(1)認(rèn)識1元=10角
師:大象爺爺呀,根據(jù)小動物們的表現(xiàn),給小動物們每人發(fā)了一個紅包,小豬可得意了,瞧!(出示課件:小豬說:哈哈!我有好多張呢,我是大款了。小狗哭著說:我只有一張)。
師:小狗,小狗別哭,咱們幫它看看好不好(課件:小狗的紅包)這是一張(課件:一元)多少?小豬呢?瞧它那得意的樣,咱們也來幫它看看,好不好?(課件:演示小豬的紅包)這是多少?(1角)猜猜小豬的信封一共有幾張1角?(學(xué)生說)咱們一起大聲的數(shù)一數(shù)好不好?一角兩角……(課件演示10角)多少?哦(課件演示一元等于10角個過程)哦,1元和10角怎么樣?(板書:1元=10角)咱們大聲的讀一讀,10角就是?哦小狗還在哭呢,小朋友安慰安慰它,小狗你的錢?誰來安慰它?小朋友一安慰呢,小狗笑了(課件演示笑聲)
師:小羊的表現(xiàn)呀最棒,所以大象爺爺就發(fā)給了它一個大紅包,瞧!小羊拿到紅包可高興了,它打開看看,發(fā)現(xiàn)里面全是相同的紙幣,抽一張看看,是多少的?(一元)小朋友猜猜,里面一共有幾張一元?(5張)
師:唉!小狐貍年紀(jì)雖小,可是它的表現(xiàn)也不賴,大象爺爺呀同樣給它發(fā)了個紅包,瞧是多少的紅包呀?(5角)小狐貍呀連忙打開看看,發(fā)現(xiàn)它的紅包里面有兩種人民幣(2角和1角),小朋友說說小狐貍紅包里面可能有幾張2角的,有幾張1角的?(教師根據(jù)學(xué)生的回答課件隨機(jī)呈現(xiàn)相應(yīng)的答案)
師:小朋友咱們做做小練習(xí),考考大家好不好,第1個?(課件出示第1題:1元=()角)。(課件出示第2題:5元=()角)比比誰想的又對又快。(課件出示第3題:60角=()元)第三題咱不舉手,搶答。(課件出示第4題:80角=()元)最后一題要冷靜想一想,再舉手。
(2)認(rèn)識1角=10分①師:既然1元=10角,那1角又等于多少分呢?(板書:1角=10分)