北師大版小學二年級數學下冊全冊第四單元《生活中的大數》單元教案
學生回答，并說出原因。
學生在課前發的表格中按一定的順序填寫。學生獨立完成。
學生獨立數一數有多少個，班內匯報，讓學生說出自己是如何數的。
學生獨立涂出二百三十八個小方格，要求要讓大家一眼就能看出是二百三十八個小方格。
板書設計
數一數
10個一是十
10個十是一百 數位順序表
10個一百是一千
10個一千是一萬 …… 萬位 ，千位，百位，十位，個位
課 題 撥一撥 教時 四 2 17
學 習
目 標
1.在活動中激發讀、寫數的興趣。
2.在數學活動中對大數有具體感受，發展數感 。
3.通過“撥一撥”活動，理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。
學習重點 理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。
教 學 過 程
教 師 活 動
活動一：撥一撥
（一）出示信息（投影）
（二）組織學生分組活動
1、第一類：不帶0的數。
抽學生代表說說數的讀法，該怎么讀？為什么這樣讀。
抽幾桌匯報。
2、第二類：中間帶0的數
（1）老師將這兩個數先后出示在計數器上，要求學生先讀數，再說說這個數的組成，你發現了什么？
（2）小結：讀中間帶0的數的方法；不管中間是幾個0，都只讀一個0。
（3）出示只有中間帶0的數，讓其他小組的學生讀。
3、第三類：只有末尾帶0的數
老師歸納。
4、第四類：中間和末尾都有0的數
（1）讀一讀、說說方法，老師小結。
（2）出示一個代表所寫的數，看誰讀得快，學生自己讀后，抽生讀。
（三）你撥我寫
（四）總結讀、寫數的方法。
活動二：練一練
1、 說一說商品的價錢
2、 寫出橫線上的數
3、 填一填 學 生 活 動
學生試著讀讀劃線的數。然后將這些數進行分類。
分組討論交流這4種數的讀法，并將自己討論的一類數各擺出5個。
學生再讀讀數，然后將數撥在計數器上。
每人寫一個不帶0的數，請同桌讀一讀。
派代表說說這類數的讀法
出示你所寫的數，讓其他學生讀。
板書設計
撥一撥
298 （299） （300）（301）302 八百零六（806）
3800，（3900），（4000）4100 九千零三十（9030）
四千八百（4800）
課 題 比一比-比較萬以內數大小 教時 四 3 18
學 習
目 標
1、通過“比一比”活動，掌握比較萬以內數的大小的方法，能夠用符號表示萬以內數的大小。
2、通過“估一估”的活動，結合現實素材，感受大數的意義，體會估計在現實生活中的作用。
3、培養學生交流合作的學習方式。
學習重點 比較萬以內數大小的方法
教 學 過 程
教 師 活 動
活動一：比一比
創設情境：小鳥認數
1、學生扮演小鳥認數：
1084 982 3756 4184