北師大版小學二年級數學下冊全冊第四單元《生活中的大數》單元教案
2、比大小
出示 1084 982 3756 4184
3、討論：比較數的大小的方法
4、交流：
5、明確：
（1）四位數比三位數大
（2）位數相同，先看最高位，最高位上的數大的那個數就大，如果最高位相同，就比較下一位。
活動二 練一練
在○里填上“<”或“>”
1074○846 389○982 5102○5184
活動三：試一試
按從小到大的順序排列
這么多的數，怎樣能很快地從小到大排列呢？
想一想：
最小的四位數是多少？
最大的四位數是多少？
活動四：猜數游戲
活動五：估一估
1、大約有多少粒豆子？
2、估一估，填一填
樹上大約有一（ ）個桃子，大約有三（ ）片葉子，河里大約有五（ ）只鴨子。 學 生 活 動
說一說各自的想法
學生獨立練習
交流想法,著重說一說最后一題。
學生獨立思考
討論：
交流解決問題的步驟
獨立完成
板書設計
比一比
1084>982
3756<4184
課 題 練習五（萬以內數認識的練習） 教時 四 4 19
學 習
目 標 1、能夠運用數進行表達和交流，并能運用詞語描述兩數之間的相對大小關系。
2、能熟練讀寫萬以內的大數。
3、正確比較萬以內數的大小，并能結合實際進行估計，培養學生的數感。
學習重點 熟練讀寫萬以內的大數
教 學 過 程
教 師 活 動
一、 基礎練習
1、解決課本38頁第1題
班內匯報，重點讓學生說說自己的思考過程。
2、解決課本38頁第3題。
班內匯報，讓學生談談自己的看法，師生共同判斷。
3、解決課本38頁第3題。
班內交流。展示學生的答案，全體師生共同判斷。
二、綜合練習
1、解決課本38頁第2題。
班內交流答案。讓學生先說出自己的答案，然后說說自己找到的是什么規律。
2、解決課本39頁第5題
班內匯報答案。讓學生說出自己的答案，并說出自己的思考過程。
3、解決課本39頁第6題
班內交流
最接近8000的數可以比8000大有可以比它小，但它與8000相差最小，答案是8002
三、班內總結匯報
通過這節課的學習，你有什么收獲？ 學 生 活 動
學生獨立看題理解題意，在班內說說如何做，然后獨立完成。
學生讀一讀自己寫的數字。
a、自由讀數 b、同位兩人每人選兩個數，說說各數中的“7”在什么數位上，各表示多少。
a、學生說說題意。連線-把數字和相應的讀法聯系起來。b、獨立連線完成題目。
a、讀懂題目，先找規律然后根據規律填空。b、讓學生獨立找規律然后填空。
a、仔細觀察情景圖，說說從圖中能發現那些數學信息。b、學生獨立完成題目，用自己喜歡的圖標畫在相應的表格內。
a、學生獨立思考解決問題，哪個數最接近8000。b、學生在小組內交流想法。
板書設計
練習五-----萬以內數讀寫的練習
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二年級數學第五單元《測量》單元備課