Unit 7 Weather 第二課時
unit 7 weather長寧區教育學院 朱 虹江五小學 施瑋菁第二課時（2nd period）一、主要新授內容 (new contents)let’s learn---wind, snowlet’s act---- look at the… listen to the… 二.主要目標（objectives）1、通過找鄰居的游戲，讓學生熟悉和鞏固已學字母aa—ll.2、運用學生們已掌握的句型show me your… 和have you got a …? 來鞏固上一教時的學習內容,培養和形成交際的能力.3、用正確的語音語調說出wind, snow, clock三個新授詞匯, 并能運用look at… listen to..來發指令。4.在確保以上教學任務完成的基礎上，結合教材的特點，并根據學生的需要拓展時間的整點表達法。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現給學生的新語言材料。也就是我們常說的：input。在這個環節主要讓學生獲得對新語言材料的第一次感知。 activity 1 （game）1、教學輔助(aids)字母卡片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1read the letters.教師準備字母卡片aa—ll（大小寫），先按順序，然后隨機抽取讓學生用開小火車的形式依次朗讀。讓學生認讀已學過的字母，檢測他們對這些字母的掌握程度并為游戲做好鋪墊。2game: finding the neighbor t: what little is it?教師抽取aa—ll中的一張卡片，拿在右手中，如果左手放在這張卡片的前面，則要求學生說出這個字母前的字母，如果左手放在這張卡片的后面，則要求學生說出這個字母后的字母。讓學生通過問答，幫助他們回憶學過的知識點，為后面的學習內容作好鋪墊。 activity 2 rhyme1、教學輔助(aids)1）圖片2）錄音機3) 電腦（1a-u7-p2-1）4)屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1q: have you got … what colour…?(hat, scarf, gloves)教師先提問個別學生，然后讓學生們自主選擇圖片互相提問。鞏固上一教時的學習內容,同時培養和形成學生們初步的交際的能力。2listen and act教師用show me your …進一步鞏固上一教時所學的單詞。結合學生們身邊的實物，讓學生們聽一聽，動一動，在復習的同時也起到熱身的作用，為學習新知識做好心理上的準備。3.rhyme1. 教師先讓學生聽1a u1p5 的兒歌一遍。2.根據媒體提示，引導學生用hat, scarf, gloves 創編新的兒歌。用兒歌鞏固單詞，增加語言訓練的趣味性. 2、任務中期實施階段（while-task procedure section） while-task procedure，這是指語言技能的習得過程。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。機械性操練可以讓學生準確地模仿、復說新授的語言，讓他們經過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。由于本教時新授內容有詞匯也有句子而且都在兩個以上，在這個教學階段也可以設計新授知識的二次或多次導入，并根據語言訓練的需要設計相應的機械性操練和意義性操練。在這種情況下，建議每項activity形式盡可能不同，時間不要長，一個活動緊接著一個活動，容易抓住學生的注意力，維持學習興趣。