Unit 5 Crossing the road 第六課時
stepscontentsmethodspurpose1look at the …it’s…i like the…i don’t like the …. 在屏幕上出現兩種動物，請學生用句子look at the …it’s…i like the…i don’t like the ….描述一下這兩種動物。通過描述小動物這一任務，讓學生把所學語言運用于實際。2the …is fast.the … is slow. 請學生用句型the …is fast. the … is slow.猜測一下哪一種動物跑得快那一種跑得慢。接著，教師可以出示其他的一些動物或交通工具讓學生來猜測。用猜謎的游戲提高學生學習積極性，并讓他們在實際的情境中進行交流。activity 6（exercises ）1、教學輔助(aids)1）配套練習冊2）錄音機 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1練習冊第十六頁listen and write the correct number in the box聽錄音，按要求完成練習。培養學生良好的聽的習慣。2練習冊第十六頁listen and write the correct number in the box以pair work的形式進行校對。發揮學生之間合作學習的作用。 activity 7 （exercises）活動過程 (process)1、教學輔助(aids)1) 配套練習冊2) 錄音機 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1練習冊第十七頁listen and colour the light.按要求完成練習課堂上完成練習冊中相關單詞的訓練。2練習冊第十七頁listen and colour the light. 校對以達到鞏固復習所學內容的目的。3、任務后期完成階段（post-task activity section） 在學生能夠鞏固所學知識的基礎上，教師通過提供閱讀材料、讓學生編交通小報等活動形式，使學生能夠將所學知識與生活實際相聯系，并能學以致用。 activity 1 （reading comprehension ）活動過程 (process)1、教學輔助(aids)閱讀材料 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1reading comprehension教師將關于飛機，輪船和火車的交通知識的閱讀材料（配以圖片），發給各個小組。讓學生在熟練掌握課本知識的基礎上，適當增加相關的課外知識，拓寬他們的知識面，豐富他們的語言量。2reading comprehension學生以小組的形式進行閱讀理解。讓學生通過合作學習，互相幫助，共同提高。 activity 2 （making newspapers）活動過程 (process)1、教學輔助(aids)紙張 2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1 發給每小組學生一張卡紙，請他們拿出準備好的彩色筆。為編交通小報做準備。2newspaper教師指導學生以小組的形式編寫并繪制交通小報。在小報中，可以有各種形式，如故事，兒歌，猜謎等等，只要是圍繞交通這一主題即可。通過編小報，培養學生將新舊知識整合的能力。3newspaper各小組互相交流，閱讀其他小組的交通小報。通過學生間的互相交流，促進他們取長補短，互相提高，并培養學生的主動交往能力。 附件：媒體制作說明2a-u5-p6-1在屏幕上顯示一個交通燈，此交通燈上的三個紅黃綠燈都會依次自動快速閃爍。點擊鼠標，停止自動閃爍，此三個燈中只有一個會亮著。（注：能循環使用） 2a-u5-p6-2建議用authorware制作在屏幕上出現兩種動物。點擊鼠標，播放此兩種動物的一段flash動畫，看哪種動物跑得快。可以照樣多制作一些動物或交通工具的flash動畫。