2A Unit 8 Clothes 第三課時(shí)
2a unit 8 clothes盧灣區(qū)第二中心小學(xué) 鮑琤【教學(xué)設(shè)計(jì)（teaching design）】 第3課時(shí)（3th period）一、主要新授內(nèi)容(new contents)let’s learn---tie, belt, socks, shirt, dress, coatletters---m m 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(objectives)1、在前兩教時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)服飾類的單詞，新授tie,socks這兩個(gè)單詞，能正確地朗讀tie, belt, socks, shirt, dress ,coat這六個(gè)單詞，并能對(duì)六個(gè)英語(yǔ)單詞進(jìn)行拼讀。 2、復(fù)習(xí)鞏固i need …句型，并能用新學(xué)的單詞做替換。3、用單詞moon引出字母m m的教學(xué)，能分清字母mm的大小寫(xiě)形式，并了解字母m在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我們要求學(xué)生運(yùn)用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）進(jìn)行操練之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的語(yǔ)言材料。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生獲得對(duì)即將操練的語(yǔ)言材料的第一次感知。 activity 1 （rhyme）1、教學(xué)輔助(aids)1) 電腦（2a-u8-1）2）屏幕 2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1say the rhyme “a yellow star”看屏幕，背兒歌用瑯瑯上口的兒歌吸引學(xué)生的注意力，使他們很快投入到課堂學(xué)習(xí)中。2make a new rhyme看畫(huà)面四周的服飾，先練習(xí)詞組：a new …然后請(qǐng)同學(xué)任意地把他們放在樹(shù)上或樹(shù)下，改編兒歌。如：把帽子放在樹(shù)上，把連衣裙放在樹(shù)下。a new hat, i can see—up so high, on the tree. a new dress, i can see—on the floor, under the tree.把新學(xué)的單詞和詞組放入學(xué)生熟悉的兒歌中進(jìn)行操練，既容易上口，又能引起學(xué)生的興趣。如果學(xué)生對(duì)新兒歌掌握情況較好，也可以繼續(xù)用顏色代替new來(lái)練習(xí)，如a yellow hat, a pink dress等，還可以讓學(xué)生自由想象，用更多的詞組來(lái)操練，讓練習(xí)更靈活。 activity 2 （make a dialogue）1、教學(xué)輔助(aids)1) 電腦（2a-u8-1）2）屏幕 2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1what do you need?看屏幕，回答老師的提問(wèn)：what do you need?復(fù)習(xí)上一教時(shí)新學(xué)的句型：i need…2make a dialogue.用下列句型編對(duì)話：a: what do you need?b: i need …a: put on your …b: thank you.復(fù)習(xí)鞏固新句型和祈使句,可以先由教師和一個(gè)同學(xué)進(jìn)行示范,然后分小組練習(xí),并進(jìn)行交流. 2、任務(wù)中期實(shí)施階段（while-task procedure section） while-task procedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得過(guò)程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部分。機(jī)械性操練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說(shuō)新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從模仿到識(shí)記的過(guò)程，使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。由于本教時(shí)所學(xué)的單詞有的在前幾教時(shí)已有接觸,在這個(gè)教學(xué)階段可以進(jìn)一步地進(jìn)行理解和熟悉，并根據(jù)語(yǔ)言訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的機(jī)械性操練和意義性操練，來(lái)幫助學(xué)生熟練掌握。教師要盡量創(chuàng)設(shè)不同的情景讓學(xué)生操練，并通過(guò)一些游戲環(huán)節(jié)來(lái)抓住學(xué)生的注意力，維持學(xué)習(xí)興趣。 activity 1 （same or different）1、教學(xué)輔助(aids)1）電腦（2a-u8-2）2) 屏幕 2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1same or different給同學(xué)看幾組畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，并找出哪幾組是完全相同的，哪幾組是不同的。讓同學(xué)通過(guò)觀察找出異同，為后面操練做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2what do you need?教師要求學(xué)生把右邊的小朋友打扮得和左邊的一樣，問(wèn)他們：what do you need? 啟發(fā)他們用i need a …來(lái)說(shuō)出每?jī)煞?huà)面差異的地方。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，用學(xué)過(guò)的句型來(lái)表達(dá)，可以進(jìn)一步鞏固句型。可以用a new… 來(lái)說(shuō)，也可以用顏色a white (blue)…來(lái)表達(dá)。