2B Unit 4 In the park 第四課時(shí)
activity 2 ( pair work )活動(dòng)過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1spotty can …教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行倆倆操練，一位學(xué)生問，另一位回答。通過類似競(jìng)猜的活動(dòng)，在枯燥的模仿操練中融入趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2spotty can …學(xué)生之間根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單回答。全班參與， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 activity 3 （changing voices）1、教學(xué)輔助(aids)圖片 2、活動(dòng)過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1spotty can …教師出示圖片，學(xué)生進(jìn)行替換朗讀。通過機(jī)械性的替換訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉句型結(jié)構(gòu)。2spotty can …學(xué)生模仿不同人的聲音來提問。例如，grandma says: spotty can climb the tree.減少機(jī)械模仿所導(dǎo)致的枯燥乏味，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 提供給學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，使學(xué)生能夠運(yùn)用他們所學(xué)的語言知識(shí)對(duì)人物，動(dòng)物等進(jìn)行描述，并通過游戲、競(jìng)賽、表演的形式加以鞏固反饋，以熟練掌握句型單詞的運(yùn)用。 activity 4 （watching and guessing）1、教學(xué)輔助(aids)1)電腦（2b-u4-11）2）屏幕 2、活動(dòng)過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1p20的游戲內(nèi)容教師將p20的游戲內(nèi)容呈現(xiàn)在屏幕上，并由教師作示范，進(jìn)行演示，其中涉及的口令及看圖片問答，則由學(xué)生完成。將學(xué)生感興趣的游戲形式運(yùn)用于課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。2p20的游戲內(nèi)容學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行競(jìng)賽及搶答，比一比哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)。運(yùn)用競(jìng)賽的形式，增加游戲的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，也培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 activity 5 ( guessing game )1、教學(xué)輔助(aids)1)電腦（1b-u4-12）2）屏幕 2、活動(dòng)過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1p20的游戲內(nèi)容教師改變游戲的規(guī)則，將相應(yīng)點(diǎn)數(shù)所對(duì)應(yīng)的圖片均用空白圖片代替，走到那空白的格子，學(xué)生必須先猜出spotty會(huì)做的事情，才能繼續(xù)前進(jìn)。教師改變游戲的規(guī)則，以提升學(xué)生語言操練的難度。2p20的游戲內(nèi)容學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行競(jìng)賽及搶答，比一比哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過小組合作的形式進(jìn)行游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 activity 6 （looking and saying）1、教學(xué)輔助(aids)圖片2、活動(dòng)過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1p20的游戲內(nèi)容教師將游戲中spotty會(huì)做什么的圖片呈現(xiàn)在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行問答。將游戲轉(zhuǎn)化為故事的形式，為學(xué)生的思維發(fā)展提供空間。2p20的游戲內(nèi)容學(xué)生以小組的形式討論，將這些圖片連成一個(gè)完整的故事。增強(qiáng)學(xué)生間的合作意識(shí)。3p20的游戲內(nèi)容以個(gè)人或小組為單位，讓學(xué)生就所編的故事進(jìn)行表演。為學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)，使語言學(xué)習(xí)更富有情趣。 activity 7 （acting and guessing）活動(dòng)過程 (process)stepscontentsmethodspurpose1acting學(xué)生在臺(tái)前展示他會(huì)做的事情。發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2what can he do?he can …其他學(xué)生倆倆互相問答：what can he do? he can …學(xué)生通過交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)，以鞏固復(fù)習(xí)句型。 3、任務(wù)后期完成階段（post-task activity section）根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和年齡特征，設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù)，學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)的方式，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，完成任務(wù)。同時(shí)教師提供的任務(wù)與實(shí)際生活息息相關(guān)，學(xué)生能夠通過交流、合作，獲取更多的信息。