《稱贊》教學(xué)案例及反思
師：學(xué)習(xí)了課文,你們有什么話想說(shuō)?
生:如果沒(méi)有小刺猬的稱贊，小獾的板凳不可能做的做的一個(gè)比一個(gè)好。有了小刺猬稱贊，小獾做板凳的自信心就更大了。
生: 我覺(jué)得它們之間的稱贊是真心實(shí)意的,發(fā)自內(nèi)心的。
生：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)稱贊別人。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，是啊，它們的稱贊都是真心實(shí)意的，發(fā)自內(nèi)心的。那么你們是從哪里體會(huì)出來(lái)的？說(shuō)一說(shuō)好嗎？
（生讀書(shū)，用筆畫(huà)一畫(huà)）
生：我從小刺猬仔細(xì)地看了看，知道他確實(shí)認(rèn)真觀察了，發(fā)現(xiàn)了小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好后才稱贊的，他是真心實(shí)意。
生：我從小刺猬不要小獾的椅子看出來(lái)，他稱贊小獾不是為了圖回報(bào)，所以他是真心實(shí)意的。
生：我從課文后邊講了小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，看出來(lái)，蘋(píng)果香是真的，小獾的稱贊也是發(fā)自內(nèi)心的。
師；同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，找得非常準(zhǔn)，看來(lái)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們之間真心實(shí)意的稱贊。學(xué)了這一課，你覺(jué)得學(xué)會(huì)稱贊別人有什么好處？
生：稱贊能使人消除疲勞。
生：稱贊還能使人心情高興，干活越干越有勁。
生：稱贊能使人心情愉快。
師：好，下面我們就來(lái)互相稱贊，先請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)，大家稱贊他。請(qǐng)張雨辰站起來(lái)，開(kāi)始！（他基本上沒(méi)有好好完成過(guò)老師布置的作業(yè)）
生：他愛(ài)看課外書(shū)，日記寫(xiě)得非常好。
生：張雨辰愛(ài)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題很準(zhǔn)確。
生：張雨辰很可愛(ài)，他從來(lái)不撒謊，做錯(cuò)事敢承認(rèn)。
師：看來(lái),同學(xué)們都學(xué)會(huì)了真心實(shí)意稱贊別人。今天，我們回家稱贊一下自己的家人，把稱贊的原因，怎樣稱贊的，家人是怎么說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，好嗎？
教學(xué)反思：
在生活上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表?yè)P(yáng)或者同事的一句稱贊，心里很高興，自己在這方面的干勁就更足了。即使別人的缺點(diǎn)很多，他也有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人，他的生活也會(huì)因此更陽(yáng)光更燦爛。這一篇課文，平淡中見(jiàn)深情，每個(gè)人讀后都會(huì)受到觸動(dòng)或啟發(fā)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到稱贊別人，一定要真心實(shí)意，發(fā)自內(nèi)心，否則將給人虛情假意的感覺(jué)，效果適得其反。另外，我注重課內(nèi)外的遷移，學(xué)以致用，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)稱贊。張雨辰是一位比較玩劣的學(xué)生，經(jīng)常不完成老師布置的作業(yè)，為此常受到老師的批評(píng)。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，學(xué)生觀察的很認(rèn)真，確確實(shí)實(shí)說(shuō)出了張雨辰的優(yōu)點(diǎn)，剛剛站起來(lái)的緊張勁一下子全沒(méi)了，取而代之的事是眼角竟流出了幾滴晶瑩的淚珠，他只怕也沒(méi)想到自己竟有這么多的優(yōu)點(diǎn)，這一場(chǎng)景真的讓人感到感動(dòng)。我在這里由衷地感謝語(yǔ)文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了稱贊別人，讓我們的生活多了一份美好，多了一份感動(dòng)！