教學過程：師：小朋友們，這是上一堂課我們學習的六個詞，一起來讀讀，好嗎？生：好。師：誰能告訴老師，上一行和下一行劃橫線的字各是什么偏旁？生：上一行是日字旁，下一行是目字旁。...

【教學目標】1.能準確認讀本課11個生字，正確書寫八個生字，認識羊字旁、戈字旁。了解品字形結構，知道品字形結構的字的書寫規則。2.通過簡筆畫，幫助學生初步認識會意字的造字方法，激發學生主動識字的興趣。...

一、游戲導入，激發興趣1、和老師玩拍手對對子的游戲：師：和風和風對什么？生：和風和風對細雨。師：朝霞朝霞對什么？生：朝霞朝霞對夕陽。師：藍天對什么？ 生：藍天對碧野。師：萬紫對什么？ 生：萬紫對千紅。...

一、初讀諺語（1：101：22）1.揭題師：今天呀，我們一起學習《識字5》。老師帶大家一起到諺語家族玩一玩。第一次讀諺語，要讀準生字寶寶。2、學生初讀諺語一遍后正音。...

【時間】7月18日上午課堂觀摩實錄（未經執教者整理，現場海韻詩蘭記錄）【地點】成都市新都區升庵中學【執教者】武鳳霞（翼然）【課題】檢閱【教材】人教版課標教材小學語文三年級下【課堂現場】課前談話：昨天看到你們顯得很疲勞，而今天...

《翠鳥》江蘇省著名特級教師于永正課前交流：師：剛才周老師介紹了我，誰聽出來了？我叫什么名字？生：你叫于老師。師：哦，我一生下來，我父母就知道我將來要當老師，就給我起名叫老師了嗎？（生大笑）生：你叫于永正。...

作者：善耕中心小學孫君轉貼自：轉載點擊數：176《鳥島》課堂實錄學習第三段師：關于夏天的鳥島，老師這兒還有一份旅游資料。小朋友課前也拿到了，現在拿出來好好讀一讀。...

蟋蟀是“自私的巨人”——七年級下12課《蟋蟀在時報廣場》課堂片段實錄課堂進行到課后練習的討論：“你最喜歡課文中的哪個角色？”作為第一號主角，很多學生提出“喜歡蟋蟀切斯特”。...

一、喊一喊，開啟快樂之門走進江蘇省無錫市碩放鎮實驗小學多媒體教室，我發現學生有些拘謹。靈機一動，我在黑板寫下了自己的網名非兒。老師這里有個名字，誰會喊呀？一只只小手舉了起來，非兒、非兒叫個不停。...

教學目的要求：1.學習本課生字新詞。正確讀寫“泥坑、繞著、聰明、感謝、笑瞇瞇”等詞語，并分別用“悅耳”、“贊嘆”造句。2.比較理解句子的意思。按照一定的順序，口述阿玲指揮小象拉車、洗車的過程。3.有感情地朗讀課文。...

（第一課時）遠安縣實驗小學 羅娜教學要求：1、學會“央、瓦、莊”等13個生字。2、正確、流利的朗讀課文并初步理解課文內容。3、了解天安門廣場景點之間的方位關系。4、培養學生熱愛祖國首都、熱愛祖國的意識和感情。...

品中悟情-----《蠟燭》教學片斷實錄 ……師：請同學們快速瀏覽課文，思考兩個問題：①、請用簡潔的語言說說本文主要講了一件什么事？（可用“誰干什么”的句式來概括）②、這位南斯拉夫老婦人是一位怎樣的母親？………師：這位母親是在怎...

一、直接導入 （交代課題）1、師：誰能用一句話概括本課的主要內容？（生1：復述，生2：稍減，生3：更簡練。） 2、師板書“獻”，理解意思、板書課題：《和氏獻璧》，生齊讀課題。...

出示：豐子愷的相片師：同學們，照片上這位老人精通音樂，擅長書法，瞧他不僅把鵝畫下來，還給他寫了一篇文章，老先生用筆寫了怎樣一只白鵝。請同學們自由讀課文，爭取把字音讀準讀正確。好嗎？開始吧。...

師：今天早晨，老師聽到一個好消息，咱們學校要成立一個“小金星”劇團，聘請老師擔任團長。這節課，老師在你們當中選幾名出色的小演員，你們想參加嗎？（想）可是，老師有一個錄取的條件，就是要演好課本劇《會搖尾巴的狼》。...