北京亮起來了（第二課時）
（5）學生看著圖當小導游，給大家介紹夜晚的長安街。（可以用自己的話也可以用書上的話來介紹。）
環(huán)形路上立交橋
（1）指名讀，其他學生想想從哪里可以看出環(huán)行路很亮很美？
（2）生交流體會環(huán)形路的亮、美的句子。出示句子：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道之彩虹�！蹦芙o“猶如”換一個詞，意思不變嗎？能用“猶如”說一句話嗎？
（3）cai課件展示如彩虹般的環(huán)形路：如果你就站地這彩虹上，你會怎樣呢？能把你的感受通過讀來表達出來嗎？指導讀句——指導讀段——男女生賽讀第3段。
（4）學生看圖當小導游介紹夜晚的環(huán)行路。
“不夜城”
（1）指名讀，生交流體會“不夜城”的亮與美，找出表示亮的詞語。
（2）課件出示新舊王府井、西單商業(yè)街圖，讓學生結合圖理解詞語“煥然一新”。
（3）結合課文插圖體會為什么把夜晚的這里稱作：“不夜城”呢？學生談體會。并結合插圖讓學生填空。（ ）的櫥窗 （ ）的廣告 （ ）的霓虹燈，指導朗讀。
（4）“不夜城”這樣繁華，這樣明亮，你能讀出來嗎？指名讀——師生合作讀。（相機指導朗讀）
故 宮
（1）指名讀，生交流體會故宮的亮與美，找出其中表示亮的詞。體會“銀光閃閃”。
（2）體會故宮的“古老”與“年輕”。你們猜猜故宮有多大歲數(shù)了？（588歲）讓學生感受到它的古老。出示故宮夜景圖：現(xiàn)在能看出它的年齡來嗎？看，故宮一下變年輕了，變得更美了，它心情一定很——高興。讓我們帶著這種心情夸夸故宮吧！指名試讀，結合點評指導，學生比賽讀。
四、回歸整體，再次感受美。
（1）賞美。師展示北京夜景cai課件后，指名學生用一句話來贊美北京的夜晚。
（2）讓我們飽含深情地齊讀課文最后一句話。
五、積累拓展，傳達美。
（1）這篇課文寫得很美，有許多好詞值得我們好好讀一讀，記一記。課件出示四字詞語，學生練讀。
（2）出示深圳夜景圖。你能用剛才學過的好詞說一句話夸一夸深圳的夜晚嗎？
六、點名主旨，升華美。
（1）是什么使北京亮起來了？（燈光、祖國的發(fā)展）
（2）是啊！隨著祖國的發(fā)展，每當夜幕降臨，不光北京亮起來了，深圳也亮起來了，祖國的每一座城市，每一個角落都亮起來了！讓我們再次自豪地讀一遍課題！