《難忘的潑水節》教學設計
（3）多么熱鬧的情景呀，再讀課文。
（4）創設說話情境：周總理會對人們說些什么祝福話。（或動筆寫寫）
5、師：清清的水，潑呀，灑呀！潑灑的越多，得到祝福越多，新一年也定是萬事如意，美滿幸福。周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心！
6、激qing導讀，師：和總理在一起，能不幸福？能不令人難忘嗎？（讀）
多么幸福哇，1961年的潑水節！
多么令人難忘啊，1961年的潑水節。
師：傣族人民不會忘記給他們送去祝福的周總理。（齊讀）
師：傣族人民永遠不會忘記深深愛著他們的周總理。（再讀）
三、拓展延伸，總結升華
1、潑水節這天，總理和人們穿著節日的盛裝，盡情地潑，盡情地灑，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相祝福，是多么快樂�。W到這里，你有什么想說的嗎？
傣族的潑水節這天，除了潑水，人們還舉行了很多其他活動呢！他們會唱歌跳舞，會賽龍舟，放煙火，直到深夜。
2、我們中華民族是一個多民族的國家，56個民族56枝花，每個民族都有自己的民族風俗和最盛大的節日。你知道的有哪些？（彝族的火把節、苗族花山節、瑤族“夕九節”、壯族“哥婆節”、苗族蘆笙節等）
四、作業布置
1、摘抄文中優美詞句，選擇其中的詞或句子進行仿寫。
2、查找、搜集周總理的圖片、故事。
板書: 11、難忘的潑水節
周總理：端、拿、潑灑、祝福
幸福、難忘 心連心
傣族人民：歡呼、潑水、祝福