《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。
3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字，讀好課文。
難點(diǎn)：了解周總理和人民心連心，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步了 解和感受。
[學(xué)前準(zhǔn)備]
教師：課件、閱讀有關(guān)潑水節(jié)、周總理的資料
學(xué)生：閱讀有關(guān)潑水節(jié)、周總理的資料
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、觀看潑水節(jié)的圖片，交流圖片上的情景以及潑水節(jié)資料。
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、認(rèn)讀生字，初步感知課文
1、生詞的認(rèn)讀
鳳凰 端著 恩人 敲鼓 咖啡 踩著
蘸水 長(zhǎng)壽 對(duì)襟白褂
2、生字的認(rèn)讀
鳳 凰 恩 敲 襟 褂
咖 啡 踩 端 蘸 壽
3、接讀課文，思考：難忘的潑水節(jié)是哪年的潑水節(jié)，你是從哪里知道的？
交流回答
三、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。
師：指名朗讀課文的1、2自然段，邊聽(tīng)邊想：讀了這兩段你知道了什么？
學(xué)生交流
2、研讀課文第3自然段。
師：自由讀本段，邊讀邊思考：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？
學(xué)生交流
①學(xué)習(xí)句子：那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。
師：“四面八方”是什么意思？你從這個(gè)詞里體會(huì)到了什么？
師：來(lái)，讀出他們興高采烈的樣子!（指名讀并隨機(jī)指導(dǎo)）
②學(xué)習(xí)句子：為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花瓣，好象鋪上了鮮紅的地毯。
師：為什么覺(jué)得這句能看出人們格外高興？人們是怎樣歡迎周總理的？
師：“撒滿”是什么意思？你從這個(gè)詞里體會(huì)到了什么？
師：這個(gè)句子是一個(gè)什么句子？把什么比作了什么？
師：誰(shuí)能讀一讀？讀出花瓣的多和高興！（指名讀并隨機(jī)指導(dǎo)）
③學(xué)習(xí)句子：一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空，人們歡呼起來(lái)：“周總理來(lái)了！”
師：“一條條、一串串”說(shuō)明了什么？你從這幾個(gè)詞里體會(huì)到了什么？
師：“一條條、一串串”說(shuō)明龍船、花炮很多，是一個(gè)熱鬧非凡、十分壯觀喜慶場(chǎng)面。“歡呼”說(shuō)明人們很興奮、很激動(dòng)。來(lái)！我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起歡呼！