《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
④齊讀第3自然段。
師：讓我們再一次深情的歡迎周恩來總理的到來！請同學(xué)們齊讀第3自然段�？凑l的臉上最高興！誰的歡呼最動聽！
（重點(diǎn)朗讀：把文中的人們換成我們，練習(xí)、展示朗讀。）
3、學(xué)習(xí)課文第4自然段。
師：看！周總理來了，周總理已經(jīng)來到了族人民的身邊。誰來介紹介紹我們的周恩來總理？（課件出示，讓學(xué)生觀察總理的穿著和表情）
師：周總理一來就脫下自己的衣服換上和傣族人民一樣的衣服，他把自己當(dāng)成了一名普普通通的傣家人。接著他又是怎樣做的呢？
師：齊讀第4自然段，把當(dāng)時(shí)歡樂的氣氛讀出來！
4、學(xué)習(xí)課文的第5自然段。
師：最激動人心的時(shí)刻來到了！周總理和傣族人民開始潑水了！請同學(xué)們默讀第5自然段。用喜歡的符號劃出描寫周總理潑水的句子和傣族人民潑水的句子。
師：讓我們和周總理一起分享此時(shí)此刻的歡樂，來，我們齊讀這兩句話吧！
師：周總理不光用行動來祝福傣族人民，他還用自己的語言來祝福傣族人民。他會說些什么呢？（觀察圖）
師：他把水潑到了一個(gè)孩子身上，總理說什么？
師：他把水潑到了一個(gè)小伙子身上，總理會說什么？
師：他把水潑到了一位老爺爺身上，總理會說什么？
師：有什么比總理的祝福更可貴呢？當(dāng)人們收到總理的祝福的時(shí)候，人們有什么感受？
5、學(xué)習(xí)第6、7、8自然段。
師：這真是一個(gè)幸福的潑水節(jié)！這真是一個(gè)難忘的潑水節(jié)！這無數(shù)個(gè)飛揚(yáng)的水珠就代表了無數(shù)個(gè)真誠的祝福！來，齊讀最后三個(gè)自然段！讓我們帶著我們的幸福，帶著我們的歡樂和傣族人民一起記住1961年這個(gè)難忘的潑水節(jié)！
三、總結(jié)全文釋疑解難。
解疑師問：學(xué)完了這篇課文，你知道為什么1961年的潑水節(jié)那么令人難忘嗎？
學(xué)生交流。
當(dāng)堂檢測
1、看動作選詞語
端 蘸 踩
2、讓詞語更加生動
（ ）的鳳凰花
（ ）的地毯
（ ）的鼓點(diǎn)
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作業(yè)布置
1、閱讀《周總理和潑水節(jié)的故事》；
2、收集彝族火把節(jié)的資料，講給小伙伴聽。
板書設(shè)計(jì)
11、難忘的潑水節(jié)
熱情歡迎
敲鼓跳舞
潑水祝福