《難忘的潑水節》教學設計
總教學目的：
1、學會“歷、度、敬、趕、駛、串、祝、貴、閉”9個字，會認“鳳、凰、族、瓣、毯、載、康、壽、盛、碗”10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解周總理和傣族人民是怎么過潑水節的，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂，體會周總理和傣族人民的深厚情誼。
教學重難點：1、學會課后田字格中的9個生字，書寫正確、規范。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、引導學生入情入境，讀中感悟，了解周總理和傣族人民一起過潑水節的情景，體會周總理和傣族人民的深厚感情。
第一課時：1、學習生字，會讀、會寫。
2、學習課文第一和第二自然段
第二課時：1、復習生字
2、學習課文3至8自然段。正確流利的朗讀課文，了解周總理和傣族人民是怎么過潑水節的，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂，體會周總理和傣族人民的深厚情誼。
教學過程：
一、導入課文 復習生字
1、今天，我們繼續來學習這篇課文《難忘的潑水節》深情的齊讀課題
2、指名讀課文，說說課文主要講了一件什么事？
3、復習生字
出示①潑水節、傣族、周恩來、鳳凰花、咖啡、衣襟、柏樹（ 指名讀、開火車讀）
②出示：敲 、踩、 端、 蘸、 潑、灑（齊讀）你發現了什么？
③敲 （ ）踩（ ） 端（ ）蘸（ ） 潑（ ）灑（ ）
4、通過上一節課的學習，每到傣歷6、7月份，火紅火紅的鳳凰花盛開的時候，傣族的男女老少都穿著節日的盛裝，端著清水，慶祝自己一年一度最喜歡的節日——潑水節。根據傣家的習慣俗，這一天，人們要互相潑水以表示對他人真誠美好的祝福。（水潑在身上越多表示對他人的祝福越真誠！）
5、現在讓我們一起去感受一下；（錄像）2、學生暢所欲言：“潑水節給你留下什么印象？”
6、1961年4月，周恩來總理來到西雙版納，正遇傣族一年一度的新年。那一年的潑水節，那是傣族兒女難以忘懷的日子，讓我們跟著時光老人一起回到1961年的潑水節，來聽聽傣族兒女的心聲吧！請同學們一起讀！”
7、出示;“多么幸福哇，1961年的潑水節！多么令人難忘啊，1961年的潑水節！ 指導朗讀
今天讓我們走進這難忘的一天，去感受一回那幸福的時刻。
二、學習課文第三自然段
1、請同學們自由讀三自然段
當傣族人民知道周總理要來和他們一起過潑水節時，他們用哪些方式來迎接周總理的？
1、自由說
2、出示句子：（1、那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。2、為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上鮮紅的地毯。3、一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。4、人們歡呼著：“周總理來了！”）
3、指名讀歡呼一句(周總理來了！）問：就你一個人在歡呼!（很多人）
指導讀：歡呼話語。評價？（高興、激動）（全班起立盡情的歡呼一次）
4、課文中還有哪個句子告訴我們人很多？①出示句子：那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。
②四面八方：說明人們是從各個不同的地方。趕來：說明人們的心情很急切。）
③指導朗讀
5、在這個迎接的場面上，除了人多，還有什么多？（花多）、船多、花炮多