《北京亮起來了》教學設計
學習目標：1、通過圖文結合，結合語境等方法認識“幕、臨”等15個生字，會正確書寫“束、單”等12個字；
2、通過朗讀表達對首都北京的熱愛和為之自豪的情感，在熟讀的基礎上背誦自己喜歡的自然段；
3、感受北京夜幕中“燈的海洋，光的世界”，積累自己喜歡的語句。
課前：回顧《我多想去看看》、《北京》。
一、看圖猜地方
1、出示麗水夜景，猜猜是什么地方。對了，這就是麗水，是我們可愛的家鄉。
出示杭州夜景，猜猜是什么地方。是啊，這是杭州，是浙江省的省會。人們都說上有天堂，下有蘇杭，其中贊美的就有杭州。
出示北京夜景，猜猜是什么地方。真聰明，這就是祖國的首都——北京。
2、小朋友，你們對北京了解多少？
二、范讀，整體感知，學習“幕、臨、府、宮”
1、我們去年已經游覽過北京，知道了北京的天an門又莊嚴又美麗，北京的柏油馬路又寬又長，北京有許多名勝古跡和風景優美的公園……今天我們去看看北京夜晚的景色吧。邊聽邊看邊想，你覺得北京的夜景怎么樣？
聽后交流。
2、這么美的夜景，同學們一定想進一步細細地游覽吧，好，下面請同學們自由讀課文。請同學邊讀邊思考：你發現北京哪些地方亮起來了？用筆在課文里圈出來。
（同學們讀書的時候，能動口、動腦又動手，這真是讀書的好習慣。）
細心的同學們，你們發現了嗎？課文用了一個詞，很形象地告訴我們，這時候的北京城天已經黑了？（學習“夜幕降臨”：小老師帶讀，指導讀準字音；讀生字卡片。）
出示句式：每當夜幕降臨，北京的（ ）就亮起來了。
師：每當夜幕降臨，北京的哪些地方亮起來了？你能象這樣說一說嗎？（板書：長安街、環行路上、王府井、西單商業街、故宮）相機學習“府、宮”：怎么記？給“宮”擴詞。
三、學習課文第一自然段
1、這么多的地方都亮起來了，讓我們感受到整個北京城變成了——
板書：燈的海洋，光的世界
2、同學們，請你們閉上眼睛，想象一下，此時此刻，北京到處流光溢彩，火樹銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動的光，當你來到這個燈的海洋，光的世界，你會說什么呢？
5、能把這句話讀好嗎？（課件出示：整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。）6、齊讀課文第一自然段。
四、精讀第二自然段，學習“爍、輝煌、奪、幢、偉”等生字
1、夜晚的北京城哪兒都美，先去長安街看看吧！
2、我們漫步在長安街上，靜靜地看，細細地賞。請大家讀第二自然段。一邊讀一邊想：你看到了什么？感受到了什么？
3、誰來說說，你看到了什么？感受到了什么？
預測一：我看到了長安街上的路燈全亮了，高高地照著路面。我感受到了街上很亮。
預測二：我看到了長安街上汽車很多很多，而且它們的車燈全亮了，遠遠地開過來，像銀河從天上流下來一樣。感受到了車多，燈亮，很美麗。
（1）你從哪里讀出車燈亮了？（燈光閃爍）出示詞語：讀準音；記記形。
（2）你從哪里看出汽車很多很多？（川流不息）
（3）還從哪里讀到過“川流不息”這個詞？（各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。）
（4）什么時候，你看到哪里的車輛川流不息？
預測三：我看到了天an門金碧輝煌，光彩奪目。我感受到了天an門很漂亮。
（1）板書“金碧輝煌、光彩奪目”，其中“輝煌、奪”寫在田字格中。邊寫邊進行書寫指導。