數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)
“星星點(diǎn)燈,照亮你的前程,用一點(diǎn)光照亮孩子的心”多年之前,一首星星點(diǎn)燈唱響了多少人心中的夢(mèng),今天專題三閱讀中識(shí)字的研修內(nèi)容就像那星星之火,為我們今天的識(shí)字教學(xué)打開了另一片天空。我想識(shí)字教學(xué)就是低年級(jí)語文教學(xué)中的“星星”只有鑲嵌在文本閱讀這片美麗的夜空中,才能閃爍著璀璨的光芒,“星星”閃亮“夜空”,“夜空”襯托“星星”,閱讀識(shí)字相輔相成,才能事半功倍。下面結(jié)合自己的理解,談一下對(duì)《數(shù)星星的孩子》的教學(xué)設(shè)計(jì),希望也能如星星之火,照亮孩子的識(shí)字學(xué)習(xí)之路.
課文原文:“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰起頭,指著天空數(shù)[shǔ]星星。一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。”
教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)“玉”,“撒”、“仰”
2、體會(huì)比喻句的妙處。
3、引導(dǎo)孩子有感情地朗讀,體會(huì)星空的美。
4、會(huì)寫數(shù)、玉、珍珠
教學(xué)設(shè)計(jì):
一.情境導(dǎo)入
(出示星空的動(dòng)態(tài)圖)師情境導(dǎo)入:每當(dāng)夜幕降臨,藍(lán)藍(lán)的夜幕中就會(huì)出現(xiàn)一群可愛的精靈,今天他們也來到了我們的課堂,你們看......說說你都看到了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)課文中有一句話也對(duì)著美麗的星空進(jìn)行了描述,誰能把它找出來
二.文本結(jié)合,情景識(shí)字
1多音字“數(shù)”的處理
出示句子“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”自由讀句子說說這星空給你留下了什么印象?(星星很多)
a 抓住“無數(shù)”(隨機(jī)出示數(shù)的讀音)shù,課題中也有“數(shù)”這個(gè)字。
讀一讀,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
出示數(shù)的另一個(gè)讀音
b 將兩個(gè)讀音同時(shí)出示給孩子,那什么時(shí)候讀三聲,什么時(shí)候讀四聲呢,
你能舉出生活中的例子來嗎(四聲:數(shù)量,計(jì)數(shù) 三聲:數(shù)一數(shù))
2“珍珠”的教學(xué)設(shè)計(jì)
過渡:這星空還給你留下了怎樣的印象?(非常美麗,像珍珠一般)
a 出示詞語“珍珠”你見過珍珠嗎?在哪見過?什么樣子的?
(出示珍珠的圖片)說說你看到的珍珠什么樣?
b 把夜空的星星比作美麗的珍珠,你體會(huì)到什么?(指導(dǎo)朗讀)
c 指導(dǎo)書寫,珍珠光彩奪目,咱們也一定將他漂亮的寫在田字格里
觀察一下兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?(都是王字旁)
珍珠是一種珠寶,王字旁表示的就是珠寶、玉石,所以珍珠兩個(gè)字都是王字旁。
“珠”加一加,利用聲旁“朱”記憶。
王字旁最后一筆為提(左右結(jié)構(gòu),左窄右寬)
d 學(xué)生書寫,評(píng)議賞析
3 “玉”字教學(xué)設(shè)計(jì)
a 作者把美麗的星星比作耀眼的珍珠,把夜空比做什么?(碧玉盤)
b “玉”是本課的生字,你是用什么好方法記住的?(王者有玉,王加一點(diǎn),就是玉。)