我為你驕傲課堂實錄
一、激趣置疑導入
師：你知道他是誰嗎？(出示楊利偉圖片)
生：楊利偉
師：關于楊利偉你都知道些什么呢？
生：我知道楊利偉叔叔乘坐“神舟五號”飛船飛入太空繞地球十四圈。
生：他是我國第一位乘坐飛船進入太空的人，為我國爭了光。
生：飛船穿越“黑障區”，船體要經受2000多攝氏度高溫的考驗，他要承受比發射升空時更為難受的沖擊力。
師：假如楊利偉叔叔就站在你的面前，你想對他說點什么嗎？
生：楊利偉叔叔你真棒!
生：楊利偉叔叔我佩服你!
生：楊利偉叔叔你真是一位大英雄!
師：他的妻子激動的對他說：我為你驕傲！(屏幕出示這句話)
他的這次壯舉讓全世界對中國刮目相看，此時此刻，面對這位航天英雄，我也想充滿自豪地說一句：我為你驕傲！
師：伸出手來，讓我們一起把這句話寫下來吧！
板書： 我為你驕傲
注意：傲字的筆順，先寫橫折鉤再寫撇，右邊是一個反文而不是折文。 >
師：一位慈祥的老奶奶把這句話送給了一位普通的小男孩兒，小男孩兒做了什么事情讓老奶奶為他而驕傲呢？打開書，快來讀讀這個小故事吧！
二、初讀課文，識記生字
師：請你自由讀課文，要求：標出自然段，遇到不認識的生字多讀幾遍，把字音讀準.
學生自由讀課文。
師：我把文中的詞語朋友請了出來，誰愿意讀一讀？
學生讀詞。
師：這位同學你真棒，注意到了這個璃字（出示卡片）單獨讀的時候它讀二聲，和“玻”字組成詞后它就讀輕聲了，齊讀。 > 在這一課中，還有很多這樣的詞呢？你能讀好它們嗎？（出示詞語卡片：窗戶、石頭、打招呼、不自在東西、玻璃）
師：讀得真不錯，看，剛才的這些詞沒有了拼音，你還認識嗎？
學生讀詞
師：開火車讀生字。哪組愿意來試一試？
師：大家的識字本領可真棒，愿意為大家展示你朗讀的本領嗎？
三、朗讀感悟
師：誰愿意把這個小故事讀給大家聽？
學生一人一段讀。
師：故事讀完了，我們認識了故事中的兩個人物:——（板書：老奶奶和小男孩） >
師：在讀故事的過程中，你一定有所感悟，這是一位怎樣的老奶奶，一個怎樣的小男孩。(板書：一個( )的小男孩 一位( )的老奶奶)
先不要著急說，再認真的讀一讀這個小故事，相信你一定會有自己的想法，不僅要會填，還要能從故事中找到自己這樣填的根據。
生：(自讀課文) > 師：先來說說小男孩兒行嗎？
生：“我覺得他是一個知錯就改的小男孩兒。他把老奶奶家的玻璃給砸碎了，逃跑了，后來他知道自己做的不對，又去攢錢還給老奶奶讓老奶奶把玻璃給修上，還向老奶奶道歉了。
師：你從哪兒知道的，讀讀行嗎？
生：讀第四自然段
師：還有誰想說說你的想法? >
生：我覺得這是一個膽小的小男孩兒，瞧第二、三自然段是這樣寫的……可后來他還是去道歉了。他后來也挺勇敢的。
生：我覺得他是一個誠實的小男孩兒，犯了錯誤主動承認錯誤了。