畫家和牧童課堂實錄
生：我一放學回家，就做作業。
師：你真是個愛學習的好孩子。
生：我一進超市就來到賣玩具的地方
師：同學們說的真不錯，老師的問題一提出來，同學們就搶著回答，多快呀。（生笑）
[抓住時機，對學生進行語言訓練。]
師：同學們說的真好，載嵩的畫畫得這么好，他是怎樣畫出來的呢？請同學們默讀第二自然段，一邊讀一邊想，把想到的做上記號。
生：他是這樣畫畫的“他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。”
（出示句子：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。）
師：讀讀這一句話，你讀出了什么？
（生自由朗讀。）
生：我讀出了戴嵩很會畫畫。他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，“濃墨涂抹”就是用很多墨水濃濃地涂上去，“輕筆細描”就是用筆細細地描。
師：你真會讀書！“濃墨涂抹”“輕筆細描”是國畫中的兩種畫畫技巧，你們看，老師這兒有一幅斗牛圖，你們說哪兒是濃墨涂抹的，哪兒是輕筆細描的？（生指圖說）
[通過直觀的圖畫，讓學生理解詞語的意思。]
師：不管是濃墨涂抹，還是輕筆細描，戴嵩都掌握地恰到好處。可見他繪畫技巧多么嫻熟。
師：你還能從這一句話中讀出什么？
生：我讀出了他的畫不僅畫得好，還畫得很快呢。
師：你也會讀書，請具體說說。
生：我從“很快就畫成了”知道他畫畫得很快。
師：你真會讀書。
生：我還從“ 他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描”看出他畫畫得很快。
師：這個本領強大的“一”又出來了。你們看 “一會兒……一會兒……”連在一起用就表示戴嵩的畫畫得很快。
師：你平時也一會兒干什么，一會兒干什么嗎？
生：我一會兒讀書，一會兒看電視。
師：這樣的習慣可不好。
生：我一會兒讀書，一會兒寫字。
師：你還看到其他人一會兒干什么，一會兒干什么嗎？
生：媽媽一會兒拖地，一會兒擦桌子。
師：是啊，戴嵩的畫技真是太高超了，咱們通過朗讀把它表現出來，你們可以加上自己的動作。（學生做動作齊讀）
師：課文還有哪些地方說明戴嵩的畫畫得很好呢？
生：我從圍觀的人的夸贊聲中感受到戴嵩的畫畫得很好。
師：是嗎？都有誰在夸贊？
生：“畫得太像了，畫得太像了！這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道。
師：商人“稱贊”的？稱贊就是