22 我為你驕傲
《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計二學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)“滑”等9個生字，會寫“報”等12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。3.學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。 課前準(zhǔn)備1.實物投影儀。2.句子投影片。第 一 課 時板書課題，導(dǎo)入新課讀課題，質(zhì)疑：課題中的“我”是誰？“你”又是誰？帶著問題，自由讀課文要求：a.輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音；b.再讀全文，思考剛才提出的問題。交流1.請學(xué)生指出自學(xué)過程中最容易讀錯的生字，全班正音。2.請班上朗讀最好的學(xué)生分段讀課文，老師用“我為你們驕傲”這句話來評價，請學(xué)生說說老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲”在文中的意思。3.解決課題問題。根據(jù)學(xué)生回答板書：老奶奶“我” 送報的孩子“你”默讀課文，學(xué)習(xí)詞句1.一邊默讀課文，一邊畫出帶生字的詞語和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。2.同桌互讀互聽自己畫出的詞語和句子。3.展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評價。自由通讀全文，要求讀正確，讀流利指導(dǎo)書寫1.請學(xué)生觀察要寫的字，說說可以用什么方法記住它們。2.細(xì)看生字，說說寫這些字的時候要注意什么。重點(diǎn)指導(dǎo)：“璃”的右下部分是“撇折”“點(diǎn)”，不是“人”�！八椤钡挠疫呉⒁狻笆弊忠獙懺趦蓚�人字的下面，豎不能伸到兩個“人”的中間。“繼”的筆順是先寫“纟”，再寫“米”，最后寫。3.練習(xí)書寫四個字、四個詞。4.點(diǎn)評反饋。第 二 課 時復(fù)習(xí)鞏固1.用多種方法認(rèn)讀生字、新詞。2.用投影出示一些句子，指名朗讀。自讀感悟1.自由讀課文，思考：a.是什么事情，使老奶奶寫了“我為你驕傲”這句話？（指導(dǎo)學(xué)生有條理地說說事情的經(jīng)過）b.老奶奶為“我”的什么品質(zhì)感到驕傲？（引導(dǎo)學(xué)生懂得做了錯事，要勇敢地承認(rèn)并及時彌補(bǔ)）2.分組或全班交流。感情朗讀，加深體會1.分組練習(xí)有感情地朗讀課文。2.說說自己在生活中有沒有遇到過類似的事，是怎么解決的。練習(xí)書寫聽寫生字詞。積累語言1.你覺得這篇課文中哪個句子寫得最好，用橫線畫出來。2.讀讀抄抄課后詞語。3.交流評議，提高學(xué)生對文字的鑒賞水平。《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計二課前準(zhǔn)備1.生字卡片。2.媒體課件。（詞語、句子、練習(xí)題）第 一 課 時讀題激趣，導(dǎo)入新課1.議論對“驕傲”的詞義理解。2.讀課題，議一議“驕傲”在課題中的意思。3.圍繞課題提問，激發(fā)閱讀課文興趣。讀通課文，感知內(nèi)容1.自讀課文，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)畫新詞。2.同桌對讀，讀通每個句子，說說新詞的意思，互相評價、糾正。3.反饋朗讀中覺得難讀的字、詞、句，集體練讀。4.指名或分組逐段朗讀課文，在讀中鞏固識字。5.整體感知課文。同桌互助完成口頭填空練習(xí)：a.________為_________驕傲。b.________為__________而__________。鞏固字詞認(rèn)讀，生字書寫練習(xí)1.抽認(rèn)生字。（帶拼音卡片）2.用競賽的形式分組認(rèn)讀不帶拼音的生字，并練習(xí)擴(kuò)詞。3.認(rèn)讀“我會寫”的字詞，提出書寫疑難問題。4.觀察老師板書示范字。5.練寫字詞。（老師隨機(jī)指導(dǎo)并展示出色的作業(yè)）6.完成“讀讀抄抄”作業(yè)。第 二 課 時聽寫詞語，自主評改1.集體聽寫詞語，指名上黑板書寫。 光滑 玻璃 破碎 繼續(xù) 報紙 伙伴 輕松 驕傲2.對照課文，自查、自評并訂正錯誤。3.同桌互評互幫，全對者由同學(xué)畫“★”。