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《我為你驕傲》教學設計

《我為你驕傲》教學設計


     (當他看到“我為你驕傲”的便條時是什么心情呢?續說課文結尾。)
  在生活中我們遇到類似的事情是很多的,有像“我”一樣勇于承擔責任的人,有像老奶奶一樣寬容的人,但也有跟他們不一樣的“另類人”。請你聯系生活講一講吧。
三、積累運用
  1、讀讀課文中打比方的句子,可以把它們抄下來:
   ⑴ 石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降。
   ⑵ 我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。
  2、積累課文中喜歡的詞語。如:光滑、破碎 飛快 輕松 驕傲 往常 自在 足夠真誠 頓時 繼續 風和日麗。
  3、抄寫課后練習“讀讀抄抄“中的詞語。

第三課時
〖教學內容〗
  說話訓練。
一、復習導入
  1、分角色朗讀課文:
   ⑴ 自由訓練。
   ⑵ 指名讀并評價。
   ⑶ 賽讀。
  2、聽寫詞語
二、說話訓練
  1、想一想作者收到信后會想什么?
    (自由討論——指名說)
  2、寫一寫:
   ⑴ 出示老奶奶寫得便條,觀察說體會。
   ⑵ 以作者的身份寫一張便條給奶奶。
   ⑶ 指名板書并評價。
   ⑷ 互改互評。
   ⑸ 我們生活中也常常會用到便條,誰來說說何時需要,你又會怎么寫?
     (小組討論——指名說并評價)
三、做《課堂作業本》并講評

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