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《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計

《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計

教材分析:
《我要的是葫蘆》是小學(xué)教科版第四冊快樂讀書屋三的一則寓言課文。講的是從前有一個人種葫蘆,不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系,只盯著葫蘆,不管葉子上的蚜蟲,結(jié)果沒有收到葫蘆的故事。課題是種葫蘆人說的話,這句話正是他的錯誤所在,也是沒有收到葫蘆的原因。
設(shè)計意圖:
1、關(guān)注學(xué)生的情緒體驗(yàn)。語文課堂應(yīng)該是充滿活力的課堂,學(xué)生飽滿的情緒是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要前提。對于二年級小學(xué)生來講,更要通過多種自然活潑的形式,不斷調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,從小培養(yǎng)他們熱愛語文的情感。本課我試圖通過指導(dǎo)觀看色彩鮮艷的圖畫(包括課文插圖,多媒體動畫等)、進(jìn)行分角色朗讀、使學(xué)生的情緒始終保持良好的狀態(tài),把有趣的東西學(xué)得更有趣。
2、加強(qiáng)讀書實(shí)踐。語文學(xué)習(xí)的過程不在于接受系統(tǒng)的語文知識,而在于學(xué)生聽說讀寫的實(shí)踐活動。《新課標(biāo)》指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本三者對話的過程。”這種對話首先是讀書實(shí)踐,讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶。本課的教學(xué)形式“以讀為主,讀讀議議”,一節(jié)課的大部分時間是學(xué)習(xí)的讀書交流活動。教師則是一名組織者、促進(jìn)者、參與者,讓讀書活動在有序、有質(zhì)中推進(jìn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識7個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句與陳述句的不同語氣。
3. 通過故事,了解葫蘆的葉子和果實(shí)的關(guān)系,學(xué)習(xí)較為深入地看問題。
4.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,使之樂于開動腦筋,積極探索大自然的無窮奧秘。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.認(rèn)識7個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句與陳述句的不同語氣。
3.了解葫蘆的葉子和果實(shí)的關(guān)系,學(xué)習(xí)較為深入地看問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:同學(xué)們,老師真高興今天能和大家一起來上這堂語文課。為了表示老師對同學(xué)們的喜愛之情,老師還給大家準(zhǔn)備了一份特殊的禮物。
1. (教師畫無葉的茄子)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫,這是什么?這棵茄子跟我們在生活中見過的茄子有什么不同?生活中存在不長葉子就能長出果實(shí)的現(xiàn)象嗎?
師:我們都知道葉子長不好是不能夠長出好的果實(shí)的,這是植物生長的規(guī)律。可是古時候有一個人卻不懂生長規(guī)律,為此他還犯了錯誤呢。想知道這個人犯了什么錯誤嗎?學(xué)習(xí)了《我要的是葫蘆》你就知道了。
一、初讀課文,自主識字
1. 學(xué)生自由讀課文
用序號在文中標(biāo)出共有幾節(jié)
對預(yù)習(xí)畫出的生字多讀幾次
2. 觀看課件“欣賞”部分。(欣賞課件是有課文內(nèi)容的畫面和朗讀)要求聽清字音,注意畫面上人物說話時的語氣、語態(tài)。
3. 用自己喜歡的方式讀課文,(如邊讀邊做動作與伙伴輪讀)注意讀出感情。看課件“情境朗讀”部分,邊看邊讀。(“情境朗讀”課件是有課文內(nèi)容的畫面及無聲字幕)
(同學(xué)們讀得真不錯,可千萬別忘了邊讀邊思考,下面就請同學(xué)們默讀課文。)
4. 檢查識字情況。(開火車)
二、精讀課文
1.學(xué)生默讀課文,想想讀懂了什么?
(同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯,下面我們就來逐段分析課文,看看種葫蘆的人為什么會犯這樣的錯誤吧)
2.指名讀課文的第一自然段
(1)一開始這棵葫蘆長得怎么樣?從哪可以看出來?
(2)這么可愛的小葫蘆你喜歡嗎?種葫蘆的人喜歡嗎?從哪可以看出來?

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    教學(xué)要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文;2、認(rèn)識本課生字新詞,學(xué)寫部分生字;3、通過看圖和學(xué)文,了解葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn):通過人物的對話,結(jié)合看圖體會人物的心理,有感情地朗讀課文。...

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    【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】規(guī)范書寫生字,有感情地朗讀課文。...

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    學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會認(rèn)葫、蘆、藤等六個字,會寫言、每、治等八個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過課文的學(xué)習(xí)懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備:1、生字卡片。2、多媒體課件。...

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    【知識教學(xué)點(diǎn)】1、學(xué)會本課葫、蘆、掛、些、盯、鄰、居、奇、怪、怕、治,這十一個字和由這些生字組成的生詞,會認(rèn)讀藤、哇、蚜,這三個二類字。...

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    一、導(dǎo)入1、同學(xué)們,老師知道你們都特別愛看動畫片,所以今天老師給你們帶來了一部精彩的動畫片,想不想看?好,請欣賞。(播放動畫)2、好,我們就欣賞到這兒。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):1、會認(rèn)6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。...

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    一、教材分析 本課是一篇看圖學(xué)文。講一個人種葫蘆,不管理卻只想得到葫蘆,結(jié)果葉子上的蚜蟲越長越多,最后葫蘆都落了。本課有四幅圖,分別有四段話與之對應(yīng):第一幅圖畫的是葫蘆藤上長滿綠葉,還結(jié)了幾個小葫蘆。...

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    教學(xué)目標(biāo): 1、有感情地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。 2、懂得做任何事情都要留意事物之間的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn): 正確認(rèn)讀生字,有感情地朗讀課文,了解葫蘆的生長過程。 教學(xué)難點(diǎn): 弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系。...

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