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25 玲玲的畫(huà)

25 玲玲的畫(huà)

《玲玲的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“玲”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“叭”等9個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3.懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事的道理。課前準(zhǔn)備1.生字詞卡片。2.課件:將書(shū)上的插圖、爸爸說(shuō)的話及有些重點(diǎn)的句子、重點(diǎn)指導(dǎo)的字做成相關(guān)的課件。第 一 課 時(shí)激趣導(dǎo)入,揭示課題1.課件出示小女孩像,問(wèn):你想認(rèn)識(shí)她嗎?認(rèn)真看老師寫(xiě)她的名字──“玲玲”。如有學(xué)生姓名或親友姓名中有“玲”字的,上臺(tái)教大家識(shí)記這個(gè)字,注意讀準(zhǔn)后鼻音。(告訴學(xué)生,“玲”字在人名中用得較多)2.板書(shū)課題,學(xué)生就課題質(zhì)疑,老師隨機(jī)導(dǎo)入課文,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)習(xí)生字,讀通課文1.老師范讀課文,要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。2.引導(dǎo)學(xué)生自主讀課文,一邊讀一邊畫(huà)出不會(huì)的生字詞,并在小組內(nèi)合作認(rèn)讀生字詞。3.檢測(cè)學(xué)生掌握生字的情況。(運(yùn)用媒體出示生字詞來(lái)檢測(cè))4.根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀情況,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音! 胺弊植灰x成“fǔ”,要讀“fú”! 按摺弊忠x平舌音“cuī”! 八弊忠x翹舌音“shuì”,它和目有關(guān),因此是目字旁! 芭K”字讀平舌音“zāng”,它還有一個(gè)字音是“zàng”,心臟的“臟”。5.學(xué)生在小組內(nèi)互相檢測(cè)本課生字的讀音。6.引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文。(采用多種形式的讀,讓學(xué)生讀通課文)理解詞意,感悟課文1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,有什么不懂的問(wèn)題。2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文,一邊讀一邊體會(huì)課文內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問(wèn)題。3.匯報(bào)自己這次又讀懂了什么,解決了什么問(wèn)題。(鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的體會(huì)。如認(rèn)為玲玲是一個(gè)做事認(rèn)真的孩子,從“滿意地端詳”“催”等詞可以看出;認(rèn)為玲玲是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的、聰明的孩子,從“想了想”“小花狗懶洋洋地趴在樓梯上”可以看出來(lái))4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀句子,讀出玲玲著急和高興的心情。5.理解爸爸的話“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事。”看圖學(xué)著爸爸的樣子讀讀這句話。交際訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)善于思考的好孩子1.這樣的事,你遇到過(guò)嗎?跟大家說(shuō)一說(shuō)。2.以后再遇到類(lèi)似的事情,你打算怎樣做?作業(yè)制作一張小報(bào),題目自擬,要求有三個(gè)欄目:a.你認(rèn)識(shí)嗎(集中展示課外認(rèn)識(shí)的字);b.你知道嗎(收集課外積累的詞語(yǔ));c.你能猜出來(lái)嗎(字謎集錦)。第 二 課 時(shí)讀一讀,鞏固所學(xué)知識(shí)1.認(rèn)讀生字詞。2.有感情地朗讀課文。演一演,加深對(duì)課文的理解課文我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了,誰(shuí)愿意做爸爸和玲玲來(lái)演一演這個(gè)小故事。寫(xiě)一寫(xiě),牢記生字字形本課要寫(xiě)的生字中,你記住了哪個(gè)?是怎么記的?(學(xué)生交流記字方法)重點(diǎn)指導(dǎo)“糟”“樓”二字的書(shū)寫(xiě)。(注意提示“糟”字右上部件的筆順,“樓”字右上的“米”要小些,“女”的橫筆要長(zhǎng))學(xué)生書(shū)寫(xiě)本課生字,老師巡視,根據(jù)學(xué)生情況個(gè)別指導(dǎo)。練一練,積累好詞佳句1.抄寫(xiě)并背誦爸爸最后說(shuō)的話。2.抄寫(xiě)文中自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。小結(jié)拓展活動(dòng)將課文故事講給父母聽(tīng),再請(qǐng)他們講一個(gè)類(lèi)似的故事。《玲玲的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)二課前準(zhǔn)備1.生字、生詞卡片。2.幻燈機(jī),帶有“看到了吧,孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事。”的幻燈片。3.聯(lián)系生活,根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)的一幅畫(huà)。

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    學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)“玲、祥”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“叭、玲”等9個(gè)字以及“樓梯”和“腦筋”兩個(gè)詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。...

  • 《玲玲的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“玲、祥”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“叭、玲”等9個(gè)字以及“樓梯”和“腦筋”兩個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3、了解課文內(nèi)容后,讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。...

  • 玲玲的畫(huà)說(shuō)課稿范文(精選8篇)

    一、說(shuō)教材《玲玲的畫(huà)》是本單元圍繞 “要正確看待問(wèn)題,善于思考”這個(gè)專(zhuān)題選擇的課文。講的是玲玲非常滿意的一幅畫(huà)被弄臟了,在爸爸的啟發(fā)下,她在臟的地方畫(huà)了一只小花狗,使畫(huà)獲得了一等獎(jiǎng)的事。...

  • 語(yǔ)文玲玲的畫(huà)教學(xué)反思(精選3篇)

    課前預(yù)設(shè)了教學(xué)思路,以“讀為本,寫(xiě)為輔”。幫助學(xué)生理清思路,關(guān)注人物的情感變化,基礎(chǔ)過(guò)關(guān)100%。從上課的情況,學(xué)生基本上能跟上本人的教學(xué)步子。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀生字詞。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3、想象中深化,情境中感悟,朗讀中理解:只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事的道理。教學(xué)重點(diǎn):(1)、有感情地朗讀課文。...

  • 小學(xué)二年語(yǔ)文下冊(cè):《玲玲的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選17篇)

    一. 教學(xué)目標(biāo)。1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。2、把課文讀通順,初步了解課文大意。二、 教學(xué)過(guò)程(一)激趣引入1、同學(xué)們,在我們的日常生活中,常常會(huì)遇到一些麻煩事。...

  • 玲玲的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

    教材分析:二年級(jí)下冊(cè)第七單元中第25課《玲玲的畫(huà)》內(nèi)容簡(jiǎn)單,意蘊(yùn)深刻。故事描述了玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不小心被弄臟,在爸爸的啟發(fā)下,她開(kāi)動(dòng)腦筋,在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗,不僅巧妙地掩蓋了污漬,還給作品平添了幾分家的溫馨。...

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    智慧導(dǎo)學(xué)案 一、初讀課文,掃除生字障礙(查字典)1、自學(xué)掌握生字的音、形、義,會(huì)寫(xiě)會(huì)用并積累詞語(yǔ)。2、給我會(huì)寫(xiě)的生字各組2個(gè)詞。( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )(...

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    教學(xué)重點(diǎn):感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。教學(xué)難點(diǎn):了解課文內(nèi)容后,讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟 。只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事。...

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