數(shù)星星的孩子 教案
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知課文內(nèi)容。
1、齊讀生字詞，回顧上節(jié)內(nèi)容：在上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)小朋友，他叫－－「生答“張衡”」，長大后成為了－－「漢朝著名的天文學(xué)家」。
2、引導(dǎo)讀文：張衡小時(shí)候是怎么刻苦鉆研，長大后才成為天文學(xué)家的？帶著上節(jié)課的問題，自己讀讀課文的1-5段吧，看課文講了什么。
3、學(xué)生自讀后，交流讀書結(jié)果，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1.自讀第一自然段，想想這段寫了什么？
2.從哪里看出天上的星星很多呀？（出示星空圖）看看，是你想象中的樣子嗎？課文中又是怎么寫的呢？誰能快速找出描寫星星多的詞語來？（滿無數(shù)）你還能用哪些詞語？
3.結(jié)合學(xué)生回答，抓住“無數(shù)”、“數(shù)不清”兩詞指導(dǎo)讀“天上有無數(shù)星星。、“天上的星星數(shù)不清”兩句.
4.咱們再來看圖，天上的星星不僅很多，而且很－－「美」.課文中是怎么寫的呢？你有什么感受？
①“珍珠”是怎么樣的？（圓，潤，乳白/粉紅）這里的“珍珠”指什么？動(dòng)態(tài)備課欄
②讓生做“撒”的動(dòng)作，撒下去的珍珠分布是怎樣的？
（有多有少，有密有疏，不均勻）你們說好數(shù)不好數(shù)？
5.指導(dǎo)朗讀課文的第一句，指名讀，齊讀。
（讀出星星的多和星空的美）
6.如果你是小張衡，看到這么美的夜空你想做什么呢？（看得呆了、數(shù)數(shù)星星有多少）小張衡和你們一樣，大家讀讀課文，說說他是怎么數(shù)星星的？（仰著頭一顆一顆地?cái)?shù)）
①出示“一顆兩顆一直數(shù)到幾百顆。”指名加標(biāo)點(diǎn)。比較讀句子“一顆、兩顆，一直數(shù)到幾百顆.”“一顆，兩顆……一直數(shù)到幾百顆.”有什么不同？你覺得哪一句更好？（“，”比“、”停頓時(shí)間長，說明張衡數(shù)星星時(shí)很慢.）為什么這么慢？（天上的星星多，一閃一閃，分布不均勻）相機(jī)指導(dǎo)讀這句。
②“……”“一直”讓你知道了什么？（說明張衡數(shù)了很多星星，張衡很有耐心，對星星有濃厚興趣）
從這里看出小張衡是一個(gè)怎樣的孩子？（認(rèn)真、刻苦、仔細(xì)、有耐心）
有感情地朗讀第一自然段。指名讀，分男女生讀.
三.精讀第2－4自然段
指名讀第2、3自然段，想一想說了什么？
①讀了課文，你知道了什么？（奶奶認(rèn)為……張衡認(rèn)為……）
②他們都有什么根據(jù)呢？（星星一閃一閃您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)）
③師范讀奶奶說的話：聽了奶奶的話我們還知道了什么？（又——張衡經(jīng)常數(shù)星星）
師：這說明張衡通過長時(shí)間的多次觀察，已經(jīng)有了自的看法.他不只是在觀察星星，而且是在研究星星的運(yùn)行規(guī)律.從小善于觀察.輕聲自練奶奶與張衡的對話,看誰學(xué)的最像。提示學(xué)生注意奶奶動(dòng)態(tài)備課欄
是笑著說的，要讀得親切慈祥。張衡的話要讀的自信、肯定（只要……就……），有根據(jù)。
分角色朗讀。
3.爺爺聽了他們的話，說了什么？生自讀第4自然段。
4.找一找爺爺共說了幾句話？（6句）指名分句讀，邊聽邊想，能讀懂些什么？
爺爺說的意思有三點(diǎn)：一是肯定了張衡觀察得很仔細(xì)；二是說星星是分成一組一組的，每組都有名字；三是以北斗星作為例子進(jìn)一步說明，使張衡又獲得了新的天文知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生邊理解內(nèi)容邊讀熟相關(guān)句子。