數(shù)星星的孩子 教案
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,整體感知課文內(nèi)容。
1、齊讀生字詞,回顧上節(jié)內(nèi)容:在上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)小朋友,他叫--「生答“張衡”」,長大后成為了--「漢朝著名的天文學(xué)家」。
2、引導(dǎo)讀文:張衡小時(shí)候是怎么刻苦鉆研,長大后才成為天文學(xué)家的?帶著上節(jié)課的問題,自己讀讀課文的1-5段吧,看課文講了什么。
3、學(xué)生自讀后,交流讀書結(jié)果,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1.自讀第一自然段,想想這段寫了什么?
2.從哪里看出天上的星星很多呀?(出示星空圖)看看,是你想象中的樣子嗎?課文中又是怎么寫的呢?誰能快速找出描寫星星多的詞語來?(滿無數(shù))你還能用哪些詞語?
3.結(jié)合學(xué)生回答,抓住“無數(shù)”、“數(shù)不清”兩詞指導(dǎo)讀“天上有無數(shù)星星。、“天上的星星數(shù)不清”兩句.
4.咱們再來看圖,天上的星星不僅很多,而且很--「美」.課文中是怎么寫的呢?你有什么感受?
①“珍珠”是怎么樣的?(圓,潤,乳白/粉紅)這里的“珍珠”指什么?動(dòng)態(tài)備課欄
②讓生做“撒”的動(dòng)作,撒下去的珍珠分布是怎樣的?
(有多有少,有密有疏,不均勻)你們說好數(shù)不好數(shù)?
5.指導(dǎo)朗讀課文的第一句,指名讀,齊讀。
(讀出星星的多和星空的美)
6.如果你是小張衡,看到這么美的夜空你想做什么呢?(看得呆了、數(shù)數(shù)星星有多少)小張衡和你們一樣,大家讀讀課文,說說他是怎么數(shù)星星的?(仰著頭一顆一顆地?cái)?shù))
①出示“一顆兩顆一直數(shù)到幾百顆。”指名加標(biāo)點(diǎn)。比較讀句子“一顆、兩顆,一直數(shù)到幾百顆.”“一顆,兩顆……一直數(shù)到幾百顆.”有什么不同?你覺得哪一句更好?(“,”比“、”停頓時(shí)間長,說明張衡數(shù)星星時(shí)很慢.)為什么這么慢?(天上的星星多,一閃一閃,分布不均勻)相機(jī)指導(dǎo)讀這句。
②“……”“一直”讓你知道了什么?(說明張衡數(shù)了很多星星,張衡很有耐心,對星星有濃厚興趣)
從這里看出小張衡是一個(gè)怎樣的孩子?(認(rèn)真、刻苦、仔細(xì)、有耐心)
有感情地朗讀第一自然段。指名讀,分男女生讀.
三.精讀第2-4自然段
指名讀第2、3自然段,想一想說了什么?
①讀了課文,你知道了什么?(奶奶認(rèn)為……張衡認(rèn)為……)
②他們都有什么根據(jù)呢?(星星一閃一閃您看,這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn))
③師范讀奶奶說的話:聽了奶奶的話我們還知道了什么?(又——張衡經(jīng)常數(shù)星星)
師:這說明張衡通過長時(shí)間的多次觀察,已經(jīng)有了自的看法.他不只是在觀察星星,而且是在研究星星的運(yùn)行規(guī)律.從小善于觀察.輕聲自練奶奶與張衡的對話,看誰學(xué)的最像。提示學(xué)生注意奶奶動(dòng)態(tài)備課欄
是笑著說的,要讀得親切慈祥。張衡的話要讀的自信、肯定(只要……就……),有根據(jù)。
分角色朗讀。
3.爺爺聽了他們的話,說了什么?生自讀第4自然段。
4.找一找爺爺共說了幾句話?(6句)指名分句讀,邊聽邊想,能讀懂些什么?
爺爺說的意思有三點(diǎn):一是肯定了張衡觀察得很仔細(xì);二是說星星是分成一組一組的,每組都有名字;三是以北斗星作為例子進(jìn)一步說明,使張衡又獲得了新的天文知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生邊理解內(nèi)容邊讀熟相關(guān)句子。