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《特別的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計

《特別的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計


                                                細(xì)細(xì)的柳枝  
                                小麗              一幅畫   

低段教研組評李老師執(zhí)教的《特別的作業(yè)》  
特色:  
   導(dǎo)入新課時,“特別”一詞的釋義直觀、有效,設(shè)計很巧妙;整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢,課堂上學(xué)生動腦動口動手相結(jié)合,課容量大;注重學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練(如:造句、詞語搭配、補充省略號的內(nèi)容等);課堂上朗讀的方式多樣化(抽讀、齊讀、師生合作讀、同桌互讀、分角色讀等);對學(xué)生的朗讀評價指導(dǎo)導(dǎo)向明確,如:當(dāng)學(xué)生表述不清楚時,教師說你的評價太模糊,指導(dǎo)學(xué)生正確評價別人的朗讀! 
不足:  
   1、讀課文一字一字地讀,句子讀得不連貫! 
   2、書寫時老師沒范寫! 
   3、以“識字為基本線索,離文識字為檢查方法”。  
建議:  
   1、對“嫩嫩”的理解可利用窗外樹木直觀感受。  
   2、應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……”練習(xí)說話! 
   3、搭配訓(xùn)練應(yīng)隨文進行更好些,或者回顧以前積累的表示顏色的詞語,學(xué)生的答案會更加精彩。  
   4、建議利用有效的課堂評價使孩子們的聽課習(xí)慣得到有效地培養(yǎng)。

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    本篇課文與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系,孩子們能在課文中找到自己的影子。要讓孩子們通過自讀自悟理解本課的主題——愛護花草樹木,與大自然做朋友,進而感悟春天的美、語言文字的美、人性的美。我是這樣設(shè)計的:一、走進生活,激發(fā)興趣。...

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