丁丁冬冬學識字（二）
（一）出示第一組詞語：軀體、躺下、鞠躬、躲藏。
1、這些字你都認識嗎？誰會讀？（a、指名認讀b、搶讀）
2、同學們仔細觀察這組詞，發現了什么？想想看這些詞為什么都有“身”字旁呢？
3、你還知道哪些帶有“身”字旁的字？（學生根據平時的識字情況回答。）
（二）出示第二組詞語：皮膚、肌肉、肥胖、膽小、
1、自己讀詞語，不認識的字，動手查一查字典。
2、開火車認讀詞語卡片，在認清字形的基礎上對字義有所了解。
3、你還知道哪些帶有“月”字旁的字？（學生根據平時的識字情況回答。）
（三）認讀生字。
1、出示字卡。個別讀，開火車讀。
2、生字組詞。
三、學寫生字。
1、仔細觀察田字格中的生字，你認為哪個字最難寫，寫字時你想提醒大家注意什么？
（重點指導：肉、肥、躺）
2、生字組詞，抄詞語。描紅。
3、聽寫生字。
四、練習限時查字典。
出示：胃、膝、脫、脂、肝、胸
1、“丁丁查這六個字，用了9分鐘，你呢？”查出來把拼音寫下來。
2、請查得快的同學介紹一下自己的經驗。
3、再讀詞語，擴大識字量。 ：
第三課時
學習目標：
1、認識偏旁“頁、耳、目”和9個生字，會寫4個生字。
2、讀寫成語，積累詞語。
一、談話導入，揭題示標。
上節課我們學習了帶有身子旁和月字旁的字，知道了身子旁表示的意思與身體有關，月字旁表示的意思與人體有關。我們還可以通過偏旁部首來想一想生字的意思。今天我們再來認識幾個偏旁部首，看看他們表示什么意思。出示學習目標，老師讀目標。
二、學習新旁、新字。
1、認識頁字旁及帶有頁字旁的字
出示教材中帶有頁字旁的字詞，自己認一認，遇到不認識的字你喜歡用什么方式解決？（自己想辦法。引導學生用查字典的方法來識字）
（1）指名讀生詞。
（2）出示丁丁圖，你能根據詞義在圖上指一指嗎？
（3）“額、頰、頂、領”這些字都有頁字旁，那大家想一想，頁字旁與什么有關？
（4）會寫“頁”字了嗎？誰能教教大家？（書空）
2、認識耳字旁及帶有耳字旁的字
（1）出示教材中帶有耳字旁的字詞。這些字都帶有耳字旁，根據前面學過的知識，你們猜一猜耳字旁跟什么有關？
（2）想一想每一個詞什么意思？（重點說說“聆聽”的意思）
（3）“聞”這個字為什么與耳有關呢？你認識這個字了嗎？你是怎樣記住它的？（生活中識字）
（4）“聰”為什么與“耳”有關？{從“聰明”一詞入手讓學生分析怎樣才能聰明}
（5）“耳”字旁你會寫了嗎？（學生講過之后出示圖片及象形文字，通過看圖認識“耳”字）
3、認識目字旁及帶有目字旁的字
（1）目字旁我們早已經認識了，你能說說你都認識那些帶有目字旁的字嗎？（集體交流）
（2）出示教材中的詞語。指名讀，開火車讀。
4、綠色通道中的生字你們認識嗎?去掉拼音再讀讀。