3,丁丁冬冬學識字(一)
第一課
預習提示:
1,讀與北京建筑有關的字詞.
2,查找有關北京旅游景點或名勝古跡的圖片和名稱.
教學目標:
1,認識8個字,會寫8個字.
2,利用對生字偏旁的理解,以鞏固學過的生字,在生活中認識更多的字.
教學重點難點:
1,識字,寫字.
2,借助圖片和漢語拼音,培養識字的興趣和獨立識字的能力.
教具準備:
每生搜集建筑物圖片或課文圖片的相關資料.
課件.
生字卡片.
課時安排:一課時
教學過程:
一,交流材料,激趣導入:
1,學生展示材料:
小朋友們,昨天老師布置了的任務完成了嗎 (查找有關北京旅游景點或名勝古跡的圖片和名稱)現在就讓我們來展示展示你找到的圖片吧!
(學生上臺展示,并將其貼在事先準備好的小黑板上.)
2,教師展示資料:
老師曾經去過祖國的首都--北京,也拍了一些景點的照片,一起去看看吧!
你們知道這是哪里嗎 學生逐個認識.
二,創設情景,學習詞語:
1,課件出示建筑名稱:
天an門 人民英雄紀念碑 中央電視塔 故宮
天壇 中華世紀壇 北海公園 長城
請小朋友們仔細看看圖,把建筑名稱填在相對應的圖下面,在小組內讀一讀.
2,小組共研,自學生字
(小組內學習認字,自學認識圖中景點的名稱.)
3,集體討論,互教互學
(1)教師引導:哪個小組成員愿意上來說說你們學習的情況 上來讀一讀你們所認識的字.
(2)教師提問:哪個小組成員輪讀一下這些景點的名稱
(3)教師邀請:請這個小組成員來當小老師,選擇你們喜歡的景點大聲領讀.
(4)教師引導邀請:請一個小組同學上臺,再請一個小組同學選擇景點名稱來讀,臺上的小組成員請找出來相應景點名稱的位置.
(學生互動,相互配合,打亂次序讀.)
4,做游戲,檢查學習情況
(1)修修補補.
同學們看!(出示課件)這是些受損的景點介紹牌,介紹牌上的景點名稱有的掉了,有的不清楚了.老師這里有一些備用的字,讓我們大家一起動手來修修補補,補充完整好嗎
課件內容為: 人民( )( )( )( )碑, 中( )電視塔 ,
中( )世紀壇, 長( ),北海公( )
英雄紀念 央 華 城 園
教師總結:同學們,你們可真棒,這些景點的名稱都補全了,這樣游客在游覽的時候就方便多了,看來識字的好處可真不少,還可以幫助別人呢.再來仔細觀察一下這些字,漢字都有自己的偏旁,在這些字里,你都認識哪些呢
(學生找出,提土旁,草字頭,心字底)
還有一些我們還沒有見過的部首,沒關系,我們可以大膽的猜一猜,如"宮"字的部首是什么 是不是呢 后面我們即將要學到.
(2)生字小魔術.
小朋友們,我們的生字朋友又給我們出難題了,你們看!(出示課件)有四個生字被拆開了,你能想辦法,把他們拼起來,還原他們的本來面目嗎 小組內討論一下.(學生觀察討論)
課件內容為:元 纟 己 今 心 口
(學生交流討論結果:英,紀,念,園)
教師提問:小朋友們可真厲害,這么短的時間就記住了這些字,能不能說說你用了什么好辦法啊 學生自述:熟字加偏旁,生字加減法等辦法.
三,學寫生字:
1,重點指導"雄"字.
2,生寫字,師指導.
課堂檢測:
看拼音寫漢字.
yīng xióng jì niàn zhōng yāng
( ) ( ) ( )
chéng shì guāng huá gōng yuán
( ) ( ) ( )
課后檢測:
回家把這些介紹給你的家人和好朋友們.還有一個任務,同學們看,課后
我們小朋友自己找靈寶的一些旅游顥點,讓我們回去為他們制作旅游介紹牌,
名稱寫在卡片上,并自學上面的生字.明天我請你們當小老師帶領我們游覽