教學要求：1、知識與技能：（1）學習部首：。（2）認字11個，寫字5個。（3）積累相關詞語。2、過程與方法：繼續練習利用形聲字的表意功能和其他識字方法獨立識字。...

教學內容：以為主題，學習帶有木字旁的字7個，帶有草字頭的字7個，帶有“竹”字的生字7個，帶有“禾”或“米”的生字10個。教學目標：識字30個，寫字16個。學習木字旁、草字頭、竹字頭、禾字旁、米字旁，自己填偏旁表。...

教學目標：通過看圖識字、借助部首識字等識字方法，認字48個，寫字24個，學習積累9個部首。通過練習限時查字典提高查字的速度。3、在讀成語、比一比等實踐活動中運用部首知識識字，獲得成功的愉悅感；進一步了解漢字的表意特點，激發學生...

教材分析：本單元以識字為主題，編選了與北京有關的名勝及與寶蓋頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭、門字框、戶字頭相關的漢字，利用對生字偏旁的理解，以鞏固學過的生字，在生活中認識更多的字。...

現在進入二年級，低年級語文教學的重點之一就是識字，大量識字可以為今后的閱讀、寫作打下堅實的基礎。語文課程標準在識字教學的目標中提出要讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，”課本上出現了“我會認”、“我會寫”兩種不同的要...

之一中心發言人：厝斗小學：陳朝鳳 一、導入新課二、學習生字1.出示合作、自學要求：以四人合作為單位，討論這些字的部首都和什么有關。2.交流學習所得小組派代表匯報，其他小組的同學進行補充。...

[教學目標]1、滲透性識字，認識“額、眉、鼻、頰、齒、脖、肩、膀”等8個字，并在田字格中正確、規范的書寫“朵、肚、背”這3個生字。2、了解身體各部位的名稱和作用。3、激發學生識字的興趣，培養學生自主識字的能力。...

之一 教學目的：1. 認讀7個生字，掌握6個生字，理解草字頭表示的意義，訓練學生的說話能力。2. 培養學生觀察、分析的能力及在生活中識字的習慣和能力，體驗生活中學習語文的樂趣。...

之二佚名 第一課時教學內容：認識“金、王旁”的字一、激趣導入：1、 課件演示：同學們，你們看這是哪兒？地下有什么？2、 在這神秘的地下，有一位金哥哥和玉姐姐，今天我們要和他們共同學習新知識，和他們打打招呼吧！...

一、興趣先導——猜謎語師：小朋友，今天我為大家帶來一則謎語，不知你們對自己有沒有信心？生（興致勃勃）：有信心師：請仔細聽好：左一孔，右一孔，是香是臭，它最懂。...

“頁、耳、目”部識字教學設計示例教學目標：1.認識“頁、耳、目”三個部首及帶“頁、耳、目”部的9個生字；書寫9個生字。2.運用查字典、猜字義等方法進行識字，培養學生識字的能力。3.通過讀成語，鼓勵學生積累詞語。...

教學內容：北師大教材第三冊。教學目標：1.認識偏旁“月”以及帶“月”部的生字，認識7個生字，會寫7個生字，培養學生獨立識字的能力。2.發現漢字形體特點，能有規律地識字，提高學生分析字形的能力。...

本單元教學目標(一)1,認識生字34個,會寫28個.2,認識"寶蓋頭,穴寶蓋,廣字旁,長字旁,門字框,戶組頭"等偏旁部首.(二)認識字典,學習查字典.(三)熱愛識字,有主動識字的愿望.本單元重難點學生通過合作,探究,完成識字的任務.課時安排及教學建議本...

“頁、耳、目”部識字教學設計示例教學目標：1.認識“頁、耳、目”三個部首及帶“頁、耳、目”部的9個生字；書寫9個生字。2.運用查字典、猜字義等方法進行識字，培養學生識字的能力。3.通過讀成語，鼓勵學生積累詞語。...

之二中心發言人：厝斗小學：陳朝鳳 一、復習導入1.你能說出哪些帶有部首身、月的字？和同桌比比，看誰說得多。2.抽讀前一課識字卡片3.揭題二、學習生字（一）、學習第一組字詞。1.出示第一幅圖，看圖理解頁的本義。2.找出右邊帶有頁的字。...