《特殊的考試》教案
①（課件出示第二段）
②誰找到了（指名說）
③小動物們穿得這么漂亮，他們當時想些什么？猜一猜（我們用采訪的形式回答）老師做記者，哪個是小熊，請你說說。
④哦，我知道了他們打扮得那么漂亮干凈，就是希望能當上小小衛生員。
請小朋友用高興、興奮的語氣讀讀這一段話。
4.可是小熊、小猴、小狐貍為什么沒有被錄取呢？哎呀，這是什么回事？誰來說說。
5.老師指黑板的小動物，學生分別說出各種動物看到果皮的表現。
6.（當學生講到小猴那一段時），老師課件出示第四段。趁機問：小猴想撿證明了什么？最后為什么沒有撿昵？
導語小結：現在老師明白了（指板書說）小熊、小猴、小狐貍，他們看到果皮都繞開了，沒有把果皮撿起來，所以沒有被錄取。
7.我們再來分角色讀讀，體會體會各種動物看到果皮的不同表現。
（指導讀小動物們的心理活動）
8、那你現在明白小白兔為什么被錄取了吧？能不能用“因為……所以……”這個句式說一說。（多找幾個學生說）
9、小結：在面對同一塊果皮時，小動物們的表現卻不一樣，故事里，小猴、小熊、小狐貍并不是不講衛生，而是他們只關注自己的形象是否衛生，是否漂亮，他們見到香蕉皮，也知道這是垃圾，破壞了環境衛生，但是他們卻讓香蕉皮繼續躺在地上，因為他們想的是“這不關我的事”“別弄臟了我心愛的白手套”“別弄臟了我的紅皮鞋”。而忽視了作為一個衛生節目主持人最重要的素質，而小白兔見到香蕉皮，卻自覺地“撿起來，扔進了垃圾箱”，關注周圍的環境，維護了公共衛生。小白兔用行動當起了保護環境的責任，所以他成了這次特殊考試的勝利者。
10.學到這里小朋友，那你知道這次考試的題目是什么嗎？究竟這次考試與平時的考試有什么不同？（四人小組討論）
（是呀，這次考試“特殊”在，：不是一張試卷上的試題，也不是一般的面試，而是在沒有主考人在場在情況下，考查應聘者的實際行動。在這個故事里，動物電視臺用一塊果皮來考驗動物們的實際行動）
四、全文總結：
其實，我們的日常生活中，也有很多人知道講衛生，但還是亂扔垃圾，看到垃圾不主動撿起來。所以我們應該向小白兔學習，不能只關注自己的形象是否漂亮干凈，還要關注周圍環境，維護公共衛生，在這場特殊的考試中，小白兔經受了考驗，才被錄取。其實，在我們今后的生活中，一定會遇到許多這樣特殊的考試。我相信，你們一定會像小白兔一樣，經受住考驗。
五、作業：
1、找自己的好朋友，在課后表演一下《特殊的考試》。
2、每小組成員共同想出一個保護環境的考題。在這周內，小組長要仔細觀察大家是否完成了考題，一周后在全班報告考試結果
板書：
特殊的考試
小熊
小猴 繞開子
小狐貍 果皮（圖）
小白兔 撿起來（被錄取）