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我會查字典了 教案2篇

我會查字典了 教案2篇

第一課時
  教學目標:
    初讀課文,感知課文內容;學習生字詞;理解課文第1段。
  教學過程:

  1、啟發(fā)談話,提示課題。
   1) 小朋友都喜歡課外書,書里有許多有趣的故事,還會告訴我們很多知識,可我們才上二年級,還有很多字不認識,有些字看了拼音能讀出字音,可我們才上二年級,還有很多字不認識,有些字看了拼音能讀出字音,可字義不懂,有爸爸媽媽或老師在身邊還可以問一問,要是都不在那怎么辦呢?今天要學的這篇課文會教你們一個本領,學會后就能獨立地讀書看報了。
   2) 出示課題《17.我會查字典了》讀一讀,讀了課題,你知道這本領就是什么?(查字典)
    學習課題中的生字“查、字、典”,用熟字識記“查”和“字”,重點分析“典”(八字底,上下結構)。
   3) 出示《新華字典》,這就是字典,這種字典叫《新華字典》,里面有八千五百多個常用的字。我們怎樣才能從這么多的字中找到自己需要的字呢?這就要學會查字典?凑l學了這篇課文后也學會了查字典。
  2、教師范讀課文。
  3、初讀課文,自學生字詞。
   1) 自由拼讀生字,你自己能學會哪幾個字,是用什么方法記住它們的?還有哪幾個字你感到有困難?
   2) 劃出帶有生字的詞語。想想它們在句子中的意思。
   3) 讀課文,看看課文共有幾段,標上序號;課文向我們介紹了哪一種查字典的方法,你從哪兒看出來的,用“——”把句子劃下來。
  4、檢查字詞。
   1) 重點正音:“查”(翹舌音)、”經、形”后鼻音。
   2) 字形分析:你自己能學會哪個字,是用什么方法記住它們的?(引導學生用熟字來幫助記憶字形)你覺得學哪個字還有困難?
    重點指導:
    已:注意不要寫成“己”,但豎彎鉤也不能寫得太高成“已”,這是另一個字了。
    母:共5筆,書空筆順:豎折、橫折鉤、橫、點、點。
   3) 認讀詞語。
    音序:指漢語拼音字母表的順序。
  5、讀課文,初步了解課文內容。
   1) 媽媽為什么給“我”買一本字典?請一位同學讀第1段。
   2) 李老師怎么教“我”學查字典的,結果怎么樣?請一位同學讀第2—4段。
   3) 學會了查字典還應該怎樣呢?請一位學生讀最后一段。
   4) 齊讀課文,說說課文向我們介紹了哪一種查字典的方法。
  6、學習課文第1段。
   1) 齊讀第1段。
   2) 媽媽為什么給我買字典?(字典是不會說話的老師,碰到不認識的字可以向它請教。)
   3) 碰到不認識的字可以請教這位不說話的老師,“請教”是什么意思?(請別人教你,當自己不懂的問題,就謙虛地、有禮貌地向別人求教。)課文中指向誰請教?”這位”指哪一位呢?
     為什么稱字典是“不說話的老師”?學了這篇課文你就會明白了。
  7、書寫指導:
    已:”“要偏左寫,”“的彎鉤要寫得長一些。
    第:“弓”要寫得寬扁一些。
    義:第一筆要寫成豎撇,和捺的交*點在橫中線下。
  8、課堂作業(yè)。
    課堂作業(yè)第1題。

                 第二課時
  教學目標:
    學習第2—4段課文,初步學會用音序查字法查字的方法。

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