我會查字典了 教案2篇

第一課時
　　教學目標：
　　　　初讀課文，感知課文內容；學習生字詞；理解課文第1段。
　　教學過程：

　　1、啟發(fā)談話，提示課題。
　　　1) 小朋友都喜歡課外書，書里有許多有趣的故事，還會告訴我們很多知識，可我們才上二年級，還有很多字不認識，有些字看了拼音能讀出字音，可我們才上二年級，還有很多字不認識，有些字看了拼音能讀出字音，可字義不懂，有爸爸媽媽或老師在身邊還可以問一問，要是都不在那怎么辦呢？今天要學的這篇課文會教你們一個本領，學會后就能獨立地讀書看報了。
　　　2) 出示課題《17.我會查字典了》讀一讀，讀了課題，你知道這本領就是什么？（查字典）
　　　　學習課題中的生字“查、字、典”，用熟字識記“查”和“字”，重點分析“典”（八字底，上下結構）。
　　　3) 出示《新華字典》，這就是字典，這種字典叫《新華字典》，里面有八千五百多個常用的字。我們怎樣才能從這么多的字中找到自己需要的字呢？這就要學會查字典�？凑l學了這篇課文后也學會了查字典。
　　2、教師范讀課文。
　　3、初讀課文，自學生字詞。
　　　1) 自由拼讀生字，你自己能學會哪幾個字，是用什么方法記住它們的？還有哪幾個字你感到有困難？
　　　2) 劃出帶有生字的詞語。想想它們在句子中的意思。
　　　3) 讀課文，看看課文共有幾段，標上序號；課文向我們介紹了哪一種查字典的方法，你從哪兒看出來的，用“——”把句子劃下來。
　　4、檢查字詞。
　　　1) 重點正音：“查”（翹舌音）、”經、形”后鼻音。
　　　2) 字形分析：你自己能學會哪個字，是用什么方法記住它們的？（引導學生用熟字來幫助記憶字形）你覺得學哪個字還有困難？
　　　　重點指導：
　　　　已：注意不要寫成“己”，但豎彎鉤也不能寫得太高成“已”，這是另一個字了。
　　　　母：共5筆，書空筆順：豎折、橫折鉤、橫、點、點。
　　　3) 認讀詞語。
　　　　音序：指漢語拼音字母表的順序。
　　5、讀課文，初步了解課文內容。
　　　1) 媽媽為什么給“我”買一本字典？請一位同學讀第1段。
　　　2) 李老師怎么教“我”學查字典的，結果怎么樣？請一位同學讀第2—4段。
　　　3) 學會了查字典還應該怎樣呢？請一位學生讀最后一段。
　　　4) 齊讀課文，說說課文向我們介紹了哪一種查字典的方法。
　　6、學習課文第1段。
　　　1) 齊讀第1段。
　　　2) 媽媽為什么給我買字典？（字典是不會說話的老師，碰到不認識的字可以向它請教。）
　　　3) 碰到不認識的字可以請教這位不說話的老師，“請教”是什么意思？（請別人教你，當自己不懂的問題，就謙虛地、有禮貌地向別人求教。）課文中指向誰請教？”這位”指哪一位呢？
　　　　　為什么稱字典是“不說話的老師”？學了這篇課文你就會明白了。
　　7、書寫指導：
　　　　已：”“要偏左寫，”“的彎鉤要寫得長一些。
　　　　第：“弓”要寫得寬扁一些。
　　　　義：第一筆要寫成豎撇，和捺的交*點在橫中線下。
　　8、課堂作業(yè)。
　　　　課堂作業(yè)第1題。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　　　學習第2—4段課文，初步學會用音序查字法查字的方法。