我會查字典了 教案2篇

　　（2）讓小朋友翻翻手中的字典，說說字典會告訴我們一個生字的什么？
　　　 　板書：字音、字形、字義　
　　（3）“字典”與教你學習的老師最大的區別是什么？板書：不會說話
　　（4）字典中有那么多字，要找到我們要查的那個字，怎么找呢？這就要我們學會查字典的方法。
　　（5）揭題，查字典的方法很多，今天我們先來學習其中的一種方法。待會兒你讀讀課文就知道了。你就會說“我學會查字典了”。
　　　　 教學：查翹舌音，木字頭。給“查”找幾個好朋友。（檢查 查詢 查問……）
　　2、聽課文錄音，邊聽邊劃出生字新詞，標好自然段。
　 　　思考：今天學的查字方法是什么？用“——”劃出。
　　3、 學習生字詞語。
　　　　出示生字詞語：
　　　　rèn shí 　běn 　yǐ hòu 　　qiǎo 　 jīng 　pīn yīn
　　　　認　識　一本　　以 后　　正 巧　 已 經　　拼　音
　　　　　 mǔ 　　xíng 　　biàn chá 　diǎn
　　　　字 母　字 形　　方 便　　查 字 典
　　（1）學生字，讀準字音。用好辦法記住字形，再給生字找找朋友，有困難的與同桌一起討論。
　　（2）鼓勵學生用“我已經用好辦法記住了某個字”的形式來說說對生字音、形的學習，說得好的給予表揚。
　　　　學習過程中重點指導：
　　　　①“母”書空筆順。
　　　　②用“已經”說話。
　　　　③給“正巧”換種說法。（恰巧、剛好）
　　　　④指名背漢語拼音字母表，并分別讓學生寫出黑板上帶點字的大寫字母。
　　（3）讀讀帶拼音的字。
　　　　hàn 　　rú 　　　　jié 　 　 bù 　　　mǎ 　　 yì 　 dì 　　qín
　　　　漢 語　 如 果　　音 節　　表 部　　頁 碼　　意義　　第三聲　勤
　　4、 高聲自由朗讀課文，找找：媽媽把字典叫做什么？為什么要這樣叫？
　　5、 反饋：為什么媽媽把字典叫做不說話的老師？（用“因為……所以……”句式）
　　（1） 因為字典像老師一樣教我們生字的音、形、義，字典是不會說話的，所以它是一位不說話的老師。
　　（2） 因為字典不會說話，可是會教我們識字，所以是一位不說話的老師。
　　（3） 字典是一位不說話的老師，是因為它雖然不說話，但是能教我們學習生字。……
　　6、 齊讀第一段。“請教”說明了我們做事要怎樣？
　　（四）鞏固練習
　　1、 隨堂練習。
　　（1） 抄寫生字。（課堂作業本第一題）
　　（2） 比一比，再組詞。
　　　　　認（　　）　經（　　）　母（　　）　己（　　）
　　　　　以（　　）　輕（　　）　每（　　）　已（　　）
　　2、 課后作業。
　　（1） 選字填空：
　　　　　　己　　已
　　　　a.我們（）學會了許多字。
　　　　b.自（）能做的事要自（）做。
　　　　　　經　　輕
　　　　a.小雨（）（）地下，種子發芽了。
　　　　b.雷鋒小時候（）常幫助同學。
　　（2） 寫出下列字母的大寫字母：
　　　　　ɑ(　 ) j(　 ) t(　 ) y(　 ) ɡ(　 )
　　　　　d(　 ) e(　 ) b(　 ) h(　 ) l(　 )

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　（一）預設目標
　　初步學會按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。
　　（二）教學準備