《鳥島》教學設計
教材分析：《鳥島》這篇課文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關系，意在讓孩子們從小增強環保意識，懂得愛鳥、護鳥。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。
3、借助錄像，讓學生身臨其境地感受到鳥島風光的迷人之處和六月鳥島熱鬧的景象。
4、知道我國青海湖鳥島的特點，培養學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。
教學重、難點：
1、使學生通過朗讀課文感悟鳥島的景象。
2、激發學生愛鳥、護鳥的思想感情。
教學準備：
1、教師準備：多媒體課件、錄像、小黑板。
2、學生準備：生字卡片。
設計理念：
借助多媒體課件讓孩子了解并掌握本課的教學重點；通過自主、合作、探究的方式讓孩子成為課堂的主人；借助鳥島錄像讓孩子去感受鳥島的神奇與美麗，產生對鳥兒和鳥島的喜愛之情，進而增強愛鳥、護鳥的環保意識。
教學步驟：
第一課時教學流程圖
教師指導 學生活動
1、 巧設提問引發探究 1、分組合作
2、 巡視指導 2、邊讀邊畫
3、 抓住重點詞，感受3個多 3、讀出語氣
4、 激發愛鳥意識 4、欣賞共鳴
5、 結合板書總結 5、領悟道理
教學過程：
一、導入新課
1、同學們，你們喜歡旅游嗎？我們五一假期剛過，你們都到過哪些地方？
2、那么你們有沒有到過一個叫鳥島的地方呢？（板書鳥島）3、今天老師就和大家一起到鳥島上去看看，點擊課件⑴好不好？
4、齊讀課題 ，讀了課題，你想知道什么 ？板書（1、鳥島在什么地方？2、為什么叫鳥島？）
5、同學們想知道的可真不少，答案都在課文當中，等學完了課文，你們就會知道了。
6、下面請同學們打開課本，翻到第105頁。
二、 檢查預習情況
1、在預習中，你發現本課應該掌握哪些內容？指名說，出示課件。
2、以小組為單位檢查一下生字的認讀和課文的朗讀情況，看哪個小組檢查得最認真。