第四冊語文《歌唱二小放牛郎》案例
2、讀詩歌的結尾，體會人們悲憤的心情。聯想到自己對有關抗日戰爭的認識，激發仇恨日本侵略者的感情。
3、配樂朗誦。
這個感人的故事被編成歌曲，半個世紀來廣為傳唱，二小沒有犧牲，他英勇獻身的精神激勵人們去奮斗，他是真的英雄，他將永遠活在我們的心中。
第二課時
教學目標：
1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；
2、啟發學生想象二小與敵人斗爭時的語言動作，犧牲時的場面。
教學重點：
1、理解英雄的含義；
2、想象二小與敵人斗爭時的場面。
教學準備：磁帶、錄音機
教學過程：
一、導入：、聽錄音《歌唱二小放牛郎》，跟著唱一唱，想想：歌里都唱了什么？
二、請同學們說一說；
三、誰想讀讀這篇課文（指名七個學生）；
四、讀了課文想：你有什么不懂的問題？（分組交流解決）
五、組內解決不了的問題全班交流；
六、可隨機出示以下句子：
1、放牛的不知哪兒去了 2、就在那十分危急的時候
3、二小順從的走在前面 4、敵人把二小挑在槍尖
5、英勇地犧牲在山間 6、他卻睡在冰冷的山里邊
教師引導學生體會、領悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻身的精神。
七、重點學習第三、四、五節
1、邊讀邊想象二小的動作，他與敵人的對話，他心里的想法；
2、分組交流；
3、指名生匯報。
八、再讀課文，問：你認為哪個小節讓你很受感動？可以當堂背誦。
九、齊讀課文
會背誦的部分可以站起來為大家背誦。問：讀到這里，你想對王二小說些什么？
十、師小結
十一、作業：
1、 把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周圍的人聽
2、 積累介紹二小的圖片或資料