《問(wèn)銀河》教案
這種說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)的方式是非常好的，也是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一，但指導(dǎo)的還不到位，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生多是模仿課文的第一段來(lái)模仿說(shuō)話時(shí)，有適當(dāng)引導(dǎo)是非常好的，但原因是什么呢？還是沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生好好地梳理文章的2、3、4自然段造成的。這說(shuō)明在理解文本上還有欠缺。在這個(gè)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)行教師范讀，為了避免低效的重復(fù)，造成課堂資源浪費(fèi)，可以選取合適的旋律，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的情感的熏染，還可以同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受文中小朋友的良好品質(zhì)。
五、齊讀第五自然段。想一想：這一段說(shuō)了幾個(gè)意思？（兩個(gè)）哪兩個(gè)？（一是還有好多好多問(wèn)題要問(wèn)，二是表示志向）
1.學(xué)生回答。
2.比較句子：（1）我還有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)你。
（2）我還有好多的問(wèn)題要問(wèn)你。
練習(xí)用“好多好多“說(shuō)一句話。
3.文中小朋友的志向是什么？能說(shuō)一說(shuō)你的志向嗎？
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，超標(biāo)了，超出了低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，還是要好好研究年段的教學(xué)目標(biāo)，好好研究該選取什么樣的知識(shí)呈現(xiàn)方式。這一段聰明的問(wèn)法是：文中的小朋友最感興趣的是什么？這就與文本的情感基點(diǎn)保持一致了。
六、作業(yè)：
1.你還有什么問(wèn)題問(wèn)銀河嗎？像課文那樣寫(xiě)下來(lái)。
2.背誦課文。