蘇教版小學語文第四冊 識字2
教材的解讀欣賞：
這是一篇優美的風景詞串美韻文！一個詞就是一幅畫，一個詞就是就讓你浮想聯翩，一個詞就讓你陶醉其中！12個詞，就構成了桂林的山水的“甲天下”！4個詞串就是漓江的畫廊！慢慢的讀，細細的品，讀出的是詞，出現在眼前的是畫，品出的可是情哪！
課堂教學要求：
1.學會本課8個生字，其中田字格上的1個生字只識不要求寫；認識金字旁；理解由生字組成的詞語。
2.了解大自然的美麗景色，我國重要的旅游景點。
課時安排： 兩課時。
第一課時
一、揭示課題
1.小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?
2.今天我們學習一篇和旅游有關的歸類識字課文。板書課題：識字2(齊讀)
二、初步看圖，讀韻文
1.看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點。
2.自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。
三、指導看圖，學習部分生字詞
出示掛圖，觀察說話。
1.老師向同學們介紹桂林山水。
2.指名讀生詞。
3.開火車讀、齊讀。
4.看圖理解詞義。
四、指導書寫
1.學生看筆順圖。
2.說說你是怎樣記住這些字的。
3.教師范寫生字。
4.學生描紅書中田字格里的生字。
5.讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。
第二課時
一、復習檢查
1.抽讀生字、新詞卡片。
2.朗讀課文。
二、繼續看圖說話
1.圖上的兩個同學游覽了哪些自然景觀?
2.老師介紹這幾處景點。
3.你們覺得這兒的風景美嗎?能看圖說說美在哪兒嗎?指名學生說圖。
三、指導讀韻文
1.范讀、自由讀、齊讀。
2.讀出對祖國的熱愛之情。
四、以我喜歡x x為題看圖說話
五、指導書寫
1.按廊的筆順書空。
2.教師范寫生字。
3.在《習字冊》上描紅，說說你是怎樣記住這些生字的。
4.在《習字冊》上仿影、臨寫。
插圖與詞串：
在識字教學中，就有一個要求那就是學生能把詞語與相應的事物對應起來！識字中的插圖無疑就是孩子理解詞語的最好憑借！桂林，孩子們去過的不多，桂林的風景再優美，在他們的眼中是一片空白！課文的插圖恰恰是架起它們之間的橋梁！那藍藍的天，那美麗而又奇秀的山峰，那清得象翡翠的漓江水，那唱著幸福生活的山歌，那悠閑自在捕魚的漁民——這一切美麗的色彩，讓我們看來，無不在沖擊著我們的視角，它讓我們真真切切的感受到桂林的山、桂林的水就是中國最美的畫廊！看著插圖，無須再給孩子們講什么，什么是象鼻、什么是駱駝、什么是筆架等等！讀一個詞語就能看到一幅美麗的風景，連起來讀韻文，那就是連續不斷的畫廊�。�！